《大高考》高考历史一轮总复习课件：专题26　20世纪的战争与和平.ppt

(2)重大事件 ①戴维营会谈：1959年9月，赫鲁晓夫访问美国，苏美两国首脑会晤，未取得成果，很快苏美关系趋于紧张，两国展开新的争夺。 ②争夺：第二次柏林危机和柏林墙的修建；激烈的核军备竞赛；1962年的古巴导弹危机。 (3)结局：重点在欧洲；美国处于攻势；战争未发生。 2.第二阶段的较量(20世纪60年代后期至70年代末) (1)特点：双方以“缓和”为主，也有对抗。 (2)重大事件 ①“缓和”：1972年的尼克松访苏(缓和的高潮)和1975年的欧安会的召开。 ②对抗：1979年苏联入侵阿富汗；美国谋求同中国对话。 (3)结局：长期缓和；苏联处于攻势；美苏关系重陷低谷。 3.第三阶段的较量(20世纪80年代) (1)特点：美苏的第二次“缓和”时期；苏联开始转攻为守。 (2)重大事件：苏联戈尔巴乔夫的“新思维”理论；里根政府提出“星球大战计划”；1987年美苏签署《中导条约》。 (3)结局：1989年的东欧剧变；1991年12月苏联正式解体；冷战格局结束。 突破雅尔塔体制的实质及冷战的性质和影响 1.史料证史——雅尔塔体制的实质 史料　百分比协定：1944年10月9日丘吉尔飞抵莫斯科，与斯大林密商巴尔干势力范围问题。后约定苏在罗马尼亚可占90%的优势，而英美在希腊可占90%的优势。在南斯拉夫，各占50%；在匈牙利和保加利亚，苏占80%，英美占20%。 论从史出　史料反映了雅尔塔体制把东欧和希腊划分为苏联、英美的势力范围，并进行比例分配。可见，雅尔塔体制是建立在美苏划分势力范围的基础上，带有明显的大国强权色彩。 2.重点讲解——“冷战”的性质和影响 (1)性质：除战争以外的全面对抗，涉及经济、军事、外交、文化、意识形态各个领域；具有地缘政治与战略的特点以及强烈的意识形态色彩。 (2)影响 ①美苏长期处于势均力敌的状态，都不敢轻易动武，在战后避免了新的世界大战的爆发。 ②美、苏争夺势力范围，肆意践踏国际法，干涉别国内政，甚至不惜大举用兵，使世界长期不得安宁。 ③“冷战”也导致了美苏战后在政治上采取一系列破坏民主与法制的行为。 ④“冷战”在人们的心理文化方面也投下了阴影，“冷战”思维至今余毒未消。 ⑤“冷战”所造成的一些地区冲突至今没有解决，“冷战”结束后世界局势动荡不安，地区冲突频发。 ⑥“冷战”期间，美苏双方研制了大规模的杀伤性武器，至今仍威胁着人类的生存。 3.综合比较——凡尔赛—华盛顿体系与雅尔塔体系的主要异同 ? 凡尔赛—华盛顿体系 雅尔塔体系 相同点 都是在世界大战破坏了原有的世界体系的基础上建立的；都通过一系列会议确立了基本原则，建立起新的国际体系；都是大国意志的体现，打上了大国强权的烙印；都随着各国力量的消长而瓦解 不同点 大国意志 体现了英、法、美等帝国主义大国的意志 体现了美苏两国的意志 作用 调整了帝国主义国家之间的关系 资本主义大国同社会主义大国的暂时妥协 中心 以欧洲为中心的传统国际格局 超出了欧洲范围，反映了欧洲地位的下降 建立基础 建立在战胜国对战败国掠夺的基础上 美苏的妥协 调整矛盾 是战胜国与战败国及战胜国之间的矛盾 两种不同的社会制度之间的矛盾 考点三　局部战争与当今世界的时代主题 要点1　局部战争 一、烽火连绵的局部战争 1.朝鲜战争 (1)背景：第二次世界大战后初期，朝鲜半岛分裂为朝鲜民主主义人民共和国和大韩民国两个国家。南北政府之间不断发生矛盾和冲突。 (2)经过 ①爆发：1950年6月。 ②扩展：美国操纵“联合国军”直接干涉朝鲜战争。 ③为抗美援朝、保家卫国，中国人民志愿军赴朝鲜作战。 ④结束：1953年7月，签署《朝鲜停战协定》。 2.越南战争 (1)背景 ①第二次世界大战后，越南独立以后开展抗法战争。 ②美国扶植傀儡政权，越南分裂局面正式形成。 (2)经过 ①爆发：1961～1964年“特种战争”。 ②发展：1965年，美国将侵越战争升级为“局部战争”。 (3)结果：越南取得胜利，美国从越南撤军。 3.中东战争 (1)原因：1947年联合国大会通过巴勒斯坦分治的决议。 (2)含义：1948～1982年，阿拉伯国家与以色列之间爆发5次战争，统称为中东战争。 (3)核心问题：巴勒斯坦问题。 (4)艰难的和平之路 ①1991年10月，阿以在“以土地换和平”的原则基础上进行和谈。 ②1993年，巴以双方签署了《巴勒斯坦有限自治原则宣言》。 ③1994年约旦和以色列签署了和平协议，双方实现了关系正常化。 ④2000年9月，以色列领导人沙龙强行进入阿克萨清真寺，引发了巴以流血冲突，巴以和平进程陷入僵局。 4.印巴战争 (1)根源：1947年6月，英国的蒙巴顿方案将印度按宗教信仰分为两个国家：印度和巴基斯坦。 (2)原因 ①边界