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做学生最喜爱的老师 阳新实验中学 舒昆哲 用历史故事吸引学生；用历史知识启发学生；用历史智慧改变学生！ ——从教心语 本人参加工作20年来，所带班级教学效果很好, 没有发生一次教学责任事故。近六年来带了三届班主任，所带班级成绩优异，2005年中考，我们初三（7）班成绩遥遥领先，学校前10名，我班占5人，梁传样同学排名全县第四名，吴默村同学排名全县第六名；2008年中考，我们初三（2）班600分以上学生占全校的三分之一；2011年中考，我们初三（8）班又创辉煌。这20年来，每次学校教学检查，我都被评为最受欢迎的老师。每次看教学调查的反馈意见，学生写满感激和赞美的话语,我的内心感慨万千:教师的工作能得到他所教育对象的认可那是最大的幸福。作为一个班主任老师和历史老师,我觉得我已经尽力了，也很欣慰。我一直信奉“亲其师则信其道”这句亘古不变的真理。要想让学生学好你这门课,必须让学生喜欢你的这门课；要想让学生喜欢你的这门课,必须让学生喜欢你这个老师，正所谓爱屋及乌。从站上讲台那天起，为了做一个受学生喜欢的老师，我一直在努力。 敬业爱岗的老师学生最尊敬。 高度的责任心来源于对教师职业和学生无穷的热爱。一个上课经常迟到、备课不充分的老师,学生是不会喜欢的。我的个性决定了我作任何事情都比较认真,参加工作20年来我一直默默地工作在教学第一线,之所以至今还在阳新实中教书,主要还是由于我对教师职业无穷的眷恋。我不会打牌, 不会炒股,一心扑在教学上,兢兢业业,无怨无悔。20年来我除了婚、丧假和因公出差外,没有请过一天事假和病假。我经常运动，坚持晨练，业余时间喜欢打羽毛球，所以身体健康，在学生眼里是一位品味高雅、积极健康的老师。当然身体不舒服的时候也有，谁没有头疼脑热的时候，不过人民医院就在旁边，看完医生立刻回到教室坚持上课。2008年5月有一次我感冒了,声音一点也说不出,快要中考了，复习正在如火如荼地进行。我没有让学生自习,更没有请假休息,我把要复习的内容写在黑板上，让学生思考回答,学生回答后我把修改的意见快速写在黑板上。学生用迷惑、感激的目光看着我, 下课时我在黑板上写着：老师为什么要这么做?由于老师深爱着你们!学生用感激的掌声把他们的历史老师送出教室。我从来没有旷过课，即便有事也要先把课调好，上完课后才去办其他事情。我每次上课都是提前进教室,下午第五节课我一般要提前15 分钟进教室,但我从来不拖堂,由于学生喜欢负责任的老师,但不喜欢拖堂的老师。我时刻提醒自己: 工作作风和教学质量要争一流，因为我是学生最喜爱的老师! 知识渊博的老师学生最崇拜。 试想：一个上课错误百出，学生提问经常答不出来的老师,学生能信任吗？没有信任哪有崇拜呢！我是咸宁师专历史专业毕业的，很多历史知识在学校里读书时没有好好领会，所以教学上有时也会力不从心，近几年我把高等师范院校历史专业的教材全部自学了一遍，还整理自学笔记，平时还会按教材体系收集整理的业务学习笔记。固然长期战斗在初三第一线，但我每年都要写具体的教案，有的老师看见我教了这么多年历史还年年写教案不可思议。但我觉得年年写教案不但可以使自己不断补充、完善、进步，而且在上课前把要讲的知识写一遍，上起课来才会得心应手、运用自如。 从教以来，我积极投身教研，认真总结教学得失，坚持写教学后记，先后撰写教学论文、心得及教案20余篇，其中主编和参编三本专著：2011年《中考历史知识汇编》、2010年《中考经纬线》、2005年《走进中考》等；多篇在省级以上刊物发表：2007年《德意志统一的两条道路》（《中小学实验与装备》）等；六篇获省级以上奖：2006年《英国的兴衰对中国崛起的启示》、2008年《浅谈历史教学中的德育教育》、2006年《历史教学中的开放式学习》、2004年《中学历史教学美育初探》、2003年《以德治国与中学历史教学》、2002年《德意志统一的两条道路的思考》等；2010年《如何上好历史复习课》获市级奖。另外，我担任实验中学历史学科主任，参与并负责省级课题的研究：《阳新实验中学“地方传统文化”的研究与运用》课题已立项，并取得阶段性成果。 教法高超的老师学生最爱戴。 历史课在文科综合中是最难的,怎样把历史教好，把枯燥的历史年表和纷杂的历史事件讲明白，我想了很多办法。 上好第一堂课，收到一见钟情的效果。有个经典的比喻，假如把每一堂课尤其是每届的第一堂课当作结婚来设计，那就没有办不好的事，那确实。谈过恋爱的都有体会，第一次见面的时候印象好，以后即使发现对方有一点缺点也可以包容，反之假如第一印象差，那怎么也爱不起来。每届第一堂课我都要花20 分钟时间先讲三个题目，风趣地介绍自己，让学生信任你；介绍历史学科特点让学生心中有数；介绍历史学习方法和要求让学生心中有底。新学期第一节课上课前学生一般都要鼓掌欢迎老师，那是礼节性的，