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做班主任的一点感受做班主任的一点感受
做班主任的一点感受
涧头一中:王远
我于1998年8月入涧头一中工作,执教数学学科,并带班主任,工作一直勤勤恳恳。特别在最近在这三年多的时间里,我秉承“开开心心生活,踏踏实实工作”的原则,以“让每一个孩子进步,让每一个家长满意,让每一位领导放心”为目标,脚踏实地地走着每一步。由于本人几年来一直带初三班主任。我校的魏校长又是以校为家的人,所以我也一直没请过一次假,从没迟到早退过,有一天中午刚吃完饭,我准备上班我家女儿说话了“爸爸,我早上起来的时候,你早走了,我晚上睡觉的时候你还没来,中午吃饭你就这么几分钟,我都不认识你了”。我听了很无语,也很心酸。老婆也抱怨“家里的活你可以不干,家里盖房子你就不能请一天假,就不能问问,别人买的房子早就住进去了,你就不能抽出时间装修,你以为你是周总理,你以为学校是你家的,你把别人的孩子都交的那么好,自己的孩子你怎么不问。”诸如此类等等,让人心烦,也让我内疚,我有时候也想值得吗?可我知道,初三学生是人生的一个转折点,家长非常重视,初三的好坏也关系着我校的名誉,凭良心,我就应该好好的干,并尽一切可能让学生好点在好点,班主任,对家长,我们代表着学校,肩上扛着责任;对学生,我们代表着家长,双手履行义务;我们不可能干出惊天动地的业绩,但我可以为教好学生付出一颗爱心,为孩子们的健康成长作出我的奉献。接下来,我就简单介绍自己几年工作的心得。一、用浓厚的爱具体感染学生
拥有爱每位学生的心,是管理好班级的重中之重。作为班主任,关心学生就应该像关心自己的子女一样,既要关心他们的生活,又要关心他们的健康,还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。 爱心是具体的,具有浓厚的感情色彩的。作为一个班主任,接触学生的时间最长,生活在学生中间,与学生倾心谈话,深知学生需要教师的关怀与爱护。例如;去年我教毕业班9(三)班的韩青同学,父母离异,父子两人相依为命,父亲又嗜酒如命,平时对韩青教育要不疏于管教,要不较为粗暴,致使他性格孤僻,不爱说话,自卑感强,从不主动与其他同学沟通交流,对学习也失去了兴趣,班级组织的各种活动也不参加,针对这种情况,我对柳东青同学从生活、健康、学习等方面给予特别的关怀,经常找他谈话聊天,叙叙家常,关注他的生活,关注他的学习,如“你在家都做了什么?你喜欢做什么?天气冷了,你多穿衣服了吗?你最近进步很大,请继续努力!让他感受到我发自内心朋友式的友情,慈父般的关爱,与他搭起了一座感情桥梁,从而使韩青同学逐渐恢复了自信,融入到了班集体中去,这些看起来很平常,也是一个班主任最基本的工作,其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
?二、用智慧的爱营造良好的班级气氛
有人说班主任是世界上“最小的主任”,可这“最小的主任”管的事却特别多,班级的卫生、纪律,学生的行为、生活……样样少不了班主任操心。特别是现在的中学生,思想独立、个性鲜明、行为偏差、敢说敢做。他们很活跃、喜欢表现自己。同时也存在一些问题。例如:有些学生娇气、以自我为中心,喜欢表扬,听不了批评,不够虚心听取别人的意见等。针对这些问题以及学生的年龄、心理特点,我认为一个班集体要想有凝聚力,首先必须加强团结,营造一种健康向上的班级氛围,因此我在班中提出“班级是我家,建设靠大家”的观念,就是要靠集体里每位同学的悉心经营,同甘共苦,同心同德,增加同学们的集体荣誉感,班级自豪感,形成团结协作,拼搏进取的团队精神,这种精神激励着大家不断向前进,形成了一股强大的班级凝聚力。良好的班风来自于严格、民主的班级制度。当然,没有规矩不成方圆,一个优秀的班集体要有一套完善的班级制度来管理,为此,该班常常组织班委或是召开班会,根据本班实际情况,共同制定了《班级公约》、《值日生制度》等一系列制度,督促同学们学习、做好各项常规工作,为班级顺利前进打下了坚实的基础。在班容班貌、清洁卫生、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定。
三、用深沉的爱培养班干部队伍? ? 班主任必须善于组织和管理学生,这是我感受最深的一点。作为班主任,要做的工作多而繁杂如果不能建立一个良好的班干部队伍,各项工作就很难顺利的开展下去。一个成功的班集体,必须有一支能干的班干队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁,作为班主任的助手,他们工作能力的高低,工作方法的好坏,在同学中威信的高低,往往能够决定一个班级的精神面貌与学习风气。所以我带的班的班干部是通过学生自荐、竞选演讲、民主选举的方式产生的,后又经过一次民主评议、改选,现在的班干部们工作认真、责任心强,都能各司其职,互相配合共同为班集体建设做出了自己的贡献。就拿今年的九(5)班来说吧,班里的一般事情都由班长负责,但各项具体工作分工到各个班委成员。日常工作由班长负责,
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