人教版高中历史必修一课件：第16课抗日战争.pptVIP

* 这是一幅让所有中国人永远过目不忘的油画，它展现了1937年日军在南京屠城的暴行。整幅油画由“屠”、“生”、“佛”三联组成，宽3.2米、高2.1米，画面主体是堆积成山的尸体。左侧为“屠”：两个趾高气扬的日本军官站立着，其中一个正狞笑着擦拭沾满鲜血的战刀。中间一联为“生”：在尸山的上面，一个孩子正趴在裸露着胸膛惨死了的母亲身上哭喊着。右侧一联为“佛”：一位佛家弟子正拖起一位惨死的老人。整座尸山的后面是奔流滚滚的长江。 * * 第四单元 近代中国反侵略、求民主的潮流第16课　抗日战争 请阅读下列材料，概括日本侵华的原因： 　　材料一　一九二七年四月，田中义一任日本内阁首相，他在给日本天皇的秘密奏折中说：“惟欲征服支那，必先征服满蒙，如欲征服世界，必先征服支那”。 ——《中国现代史稿》上册第386页 　　材料二　帝国内部现正痛切体验……生产力之不足，生产设备之不足，原料之不足及蓄积资本之不足。凡此均需开始新的战争，俾有所补充；而国内不稳势力之高涨，罢工之狂澜，亦需发动内外举国之战争，以期平靖。 ——摘自三十年代日本的一秘密文件 灭亡中国是日本的既定国策（蓄谋已久） 摆脱资本主义经济危机影响 　　材料三　中日国力、军力对比简表 项目 中国 日本 国力 工业总产值 13.6亿美元 60亿美元 钢产量 55.6万吨（含东北） 635万吨 石油产量 0.02万吨 39.3万吨 现代工业在国民经济中的比重 10% 80% 军力 总兵力 202.9万人 60余万人 有训练的后备兵员 50万人 409.7万人 军舰总吨位 5.9万吨 77.1万吨 飞机 600架 2625架 ——军事科学院军事历史研究部：《中国抗日战争史》（中卷） 中国长期积弱不振 请阅读P.74～75，找出答案： ⑴日本军事侵略的进程主要包括哪些内容？ ⑵侵华日军对中国人民犯下了哪些罪行？ 第四单元 近代中国反侵略、求民主的潮流第16课　抗日战争 1931年九一八事变 1937年 八一三事变 1937年七七事变 1938年10月占领广州、武汉 1937年12月南京沦陷 　　1996年春天，“人性与爱”画展在纽约圣·约翰大学亚洲艺术馆隆重开展，多名日籍教授得知画展中有他们觉得很“蒙羞”的《南京大屠杀》，便一齐出面阻挠：要挟艺术馆不得展出该作品。李自健义正词严地当场表示：请那几位日籍教授站出来，在大学校园里摆一个“擂台”公开辩论，你们辩赢了，我撤下作品，你们辩输了，请免开尊口。面对铁证如山的历史事实，那几位日籍教授哪敢接招，于是，《南京大屠杀》顺利展出。 ——油画《南京大屠杀》的背后故事，来源：《工人日报》 　　1999年12月，李自健的画展在荷兰阿姆斯特丹举行，但《南京大屠杀》不见了。经过了解，在荷兰的日本高层官员逼迫画展举办方撤下了这幅画。李自健义愤填膺，立即向举办方提出严正抗议。世界各大媒体很快得知了《南京大屠杀》荷兰展出遇阻的消息，立即展开了追踪报道。得到消息的日本各大媒体也报道了事件的内情。 　　抗不住世界舆论的强大压力，日方只好默许画展主办方重新展出《南京大屠杀》。 ——油画《南京大屠杀》的背后故事，来源：《工人日报》 　　2001年6月，李自健历经周折，终于与主办方约定，作品将在日本东京的“戏剧与艺术中心”展出。但临到开展前，主办方却突然宣布，取消展览。原来，几个月前一位为日本军国主义卖劲招魂的极端右翼人士当选为东京都知事，在他的地盘上，怎么能容忍《南京大屠杀》与东京市民见面呢？ 　　4年后，李自健在东京预约的画展再次因为少数日本右翼势力的作梗，而流产。 ——油画《南京大屠杀》的背后故事，来源：《工人日报》 日海军陆战队士兵戴着防毒面具抵御我军进攻 ——图片来源：上海淞沪抗战纪念馆 　　27万：侵华日军实施细菌战致死中国民众27万多人 　　3000公斤：侵华日军“731部队”每年可以生产出3000公斤的纯细菌（每135克的纯细菌就可以使400平方公里之内的所有水源遭到污染，每年的生产量足以污染全中国的水源） 　　3000人：侵华日军“731”部队用活人作试验人数（仅日方承认的） 　　历史课和德育课的依据是天皇的《教育敕令》……学校的假日选在：天皇诞辰、神武天皇纪念日、陆军建军节、海军建军节。 ——《日本人记忆中的二战》 　　请思考：这些教育内容具有怎样的特点？这样的教育会对当时的日本国民产生怎样的影响？ 日本小学生接受军国主义的教育（选自[日]每日新闻社：《一亿人の昭和史》） 　　如果连一个俘虏都没砍过，我无法当野战小队长……在做一个人和做一个野战小队长之间，我选择了后者。 ——《战争与罪恶》 中日国力、军力对比简表 项目 中国 日本 国力 工业总产值 13.6亿美元 60亿美元 钢产量 55.6万吨（含东北） 635万吨 石油产量 0.02万吨 39.3万吨