C程序设计学改革钟大伟.ppt

* * * * * * * 汇报人:钟大伟 基于工作过程系统化的 《C程序设计》教学改革实践 */22 内容提纲 1. 课程设置 2. 教学内容 3. 教学方法与手段 4. 课程特色 5. 一个教学项目实施示例 */22 C程序设计 1. 课程设置 1-1. 课程定位 1-2. 课程设计 */22 /jobtrends 1. 课程设置-课程定位 最新岗位分析 */22 1. 课程设置-课程定位 课程性质与作用 《C程序设计》是软件技术专业的专业基础课程，前导课为《计算机实用技术》，后续课为《数据结构》、《C#程序设计》、《Java程序设计》。该课程主要讲解C程序基本语法、结构化编程思路，重点培养学生初级编程思想，引领学生进入编程世界。掌握该课程既为后序课程的学习奠定了良好的基础，同时在毕业后可胜任C程序软件工程师等工作。 总学时:128学时。 */22 1. 课程设置-课程定位 */22 1.课程设置-课程设计 校企共建 项目导向 企业网站开发过程 理念与思路 课程开发：以工作过程为导向，校企共同开发课程，开放办学； 课程内容：以岗位能力需求为目标，以真实项目为载体； 教学过程：以“项目引领、任务驱动”为主的教学模式，教学过程面向C程序开发过程； 考核评价：突出过程考核，以工作岗位能力作为过程考核依据。 面向综合能力 具有针对性