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健美操 基本步伐 说课过程 第一部分 说教材 第一部分 说教材 第一部分 说教材 第一部分 说教材 第四部分 说教学反思 * Content Layouts 张家界国家森林公园学校 —柴林霞 健美操项目融体操、舞蹈、武术、音乐为一体的体育锻炼形式。对于水平三阶段学生培养良好姿态、发展素质有积极的影响 说教学过程 说教学方法 说 教 材 教学 学法 活跃情绪 激发兴趣 呈现任务 探究新知 分享互教 交流评价 稳定情绪 恢复身心 说课内容：说教材、说教学方法、说教学过程、说教学反思 教学背景 教学目标 教学重难点 教 学 背 景 1 2 3 教 学 目 标 教 学 重 难 点 《健美操基本步伐》是小学体育与健康教育课程水平三韵律操的内容。这些步伐简单易学，锻炼性强，对场地要求简单，同时配以音乐练习，吸引力强。 水平三的学生正处于生长发育的关键时期，个性活泼，模仿能力和接受能力强。这个阶段的学生已经具备了较强的社会适应能力。但由于心理因素的原因，他们也有自我约束能力差的特点，因此在教学中需要通过教师的引导进行学习。学生间个体差异较为明显，女生对健美操感兴趣，男生一般。 教材地位 学情分析 教学背景 1 1、为其他项目的学习奠定基础 2、培养学生终身体育的意识 教材作用 培养学生团结协作的能力，使学生快乐起来。 充分展示自我，体验获得成功的喜悦感。 80%—90%学生基本掌握健美操四种基本步法。 社会适应 运动技能 2 教学目标 身体健康 心理健康 运动参与 承受适宜的运动负荷，达到促进身体健康的目标。 学生能主动全身心投入，使学生动起来。 掌握四种基本步伐 ，掌握健美操的基本节奏。 动作的协调、连贯，与音乐配合融洽，有节奏。 重 点 难 点 3 教学重难点 讲解示范法 语言提示法 递加循环法 主要通过 任务分配 的方法开展教学 教法 第二部分 说教学方法 接受 任务 完成 任务 分享 互助 自主学习法、合作探究法、成果展示法 学法 第二部分 说教学方法 学习信息技术是学会学习的过程 4 开始部分：活跃情绪 激发兴趣 1 2 3 5 基本部分：呈现任务 探究新知 基本部分：分享互教 交流评价 结束部分：稳定情绪 恢复身心 第三部分 说教学过程 兔子舞热身 课堂常规 音乐关节操 教师展示，激发兴趣 第三部分 说教学过程 1 开始部分：活跃情绪 激发兴趣 任 务 一 任 务 二 小组成员分散到指定区域，探究一种步伐 第三部分 说教学过程 2 完成任务的过程，采用学生自主探索，出现问题适时指导的方针。 基本部分：呈现任务 探究新知 快速记忆动作名称，建立动作表象 一字步 v字步 单并步 1 步伐 3 步伐 2 步伐 第三部分 说教学过程 任 务 一：快速记忆动作名称，建立动作表象 4 步伐 后背腿 任 务 二 成员分散，探究一种步伐 3号组 单并步 4号组 后背腿 1号组 一字步 2号组 V字步 让每个学生都有任务，都体验老师教学过程。 第三部分 说教学过程 重点 小组合作学习，互相教学 卖萌队 给力队 希望队 必胜队 小组成员全部掌握四种步伐 第三部分 说教学过程 重点 基本部分：分享互教 交流评价 通过团队展示，树立学生的自信心；同时引导学生进行正确的评价。 团 队 展 示 2. 采用自评和师生评相结合的方法 ，评出优胜组 1. 播放音乐，小组展示四种步伐各2*8拍 第三部分 说教学过程 基本部分：分享互教 交流评价 学以致用 第三部分 说教学过程 结束部分：稳定情绪 恢复身心 伴随音乐，恢复身心。 教师小结本课，布置任务。 效 果 亮 点 探 索 真正做到了生态课堂： 健康 快乐 动起来 利用探究式的教学方法，让学生自主的完成学习过程。 如何减少学生个体能力差异 Content Layouts * *