六年级上册第十课教案.doc

Lesson 10 I have a headache. 本节课我们将学习表达身体不适和病态的词句，以及学习由will引导的一般将来时态，了解一般将来时态的内涵和用法。 教学目标: 1. 学习表达身体不适和病痛的词句。headache, stomachache, toothache, ill以及 What’s wrong? I feel bad. I have a headache. 2. 了解一般将来时态的含义和用法。 I’ll call the doctor. I’ll telephone your teacher. 教学重点和难点分析: 1. 重点掌握询问身体不适的表达方法： What’s wrong with you? 并且要理解会说会用会写表达身体病痛的单词。headache, stomachache, toothache, ill. 2. 正确使用I feel …和I have …句型来表达身体的不适。 课前准备: 教师准备教学碟片，单词卡片。 教学过程: 1.学习新单词 （1）教师出示医院图片，问学生：what is it?当学生回答出：It is a hospital. 之后再问：When do we go there? 引导说出When we are ill.引出本课内容。 （2）出示图片，说：look what is the matter？引导学习身体病痛有关的词组：headache stomachache toothache feel bad 教学生学会这些单词之后，教师说单词，学生做动作进行练习。 2 . 新课展示（New Presentation） 教师对本课的重点句型和重点词汇进行讲解。例如关于疾病的词汇have a headache\have a toothache\ have a stomachache\feel bad,治病需要用的短语stay in bed\ go to the hospital\see the doctor, 以及表示将来要做什么事情所要用到的由will引导的一般将来时态。 1）学习有关身体病痛的单词。 T：在这一课我们将要学习和我们的身体健康息息相关的短语以及生病时要采取的措施。 Now first let’s learn the phrases. have a headache-------(出示头痛的图片) have a stomachache-------（出示胃痛的图片） have a toothache-----（出示牙痛的图片） feel bad ------(出示身体不适的图片) T: Yes. Boys and girls, here we should pay more attention to the phrases. headache\ stomachache\ toothache. 他们在词组结构上有一个相同的部分-----ache 疼痛 这些词都是合成词。 ache 前加上某些身体器官的词，可以构成新名词---疾病。 所以我们可以说 I feel bad. I have a headache\ stomachache\toothache. 2) 学习一般将来时态的含义和用法。 T: What will we do when we feel bad? Ss: Stay in bed(在床上休息) Go to the hospital （去医院 出示图片） see the doctor ( 看医生 出示图片) I will go to the hospital ( 我将要去医院) I will see the doctor. (我将要去看医生) T: 一般将来时态中，will 是用来表示一般将来时态的，即表示将来或者以后将要发生的事情或动作。 此一般将来时态的结构是will +动词原形。 例如 I will go to the park this weekend. 教师可以以周末计划或者假期计划为话题，引导学生进行交流，掌握一般将来时态的用法。 T：What will you do this weekend? Ss: I’ll play football this weekend. T: What will you do this winter holiday? Ss: I’ll go to Hainan to have a holiday . 3.小结： 本课我们学习了表示自己身体不适的单词和询问别人身体不适的句型，并且掌握了一般将来时态的含义和用法。用一般将来时态来表达自己将来能够做到的事情。 4. 巩固活动: 1）教师和学生之间进行互动练习。 教师来发号施令，学生复习单词。 T point