六年级数学 总复习.doc

小学六年级数学总复习集体备课教案 主备人 备课 组长 审核 小组 成员 单元 教学 内容 本学期总复习可以分为三个部分。第一部分是整理本书的知识框架。目的是巩固和加深对所学知识的理解，沟通各部分知识的内在联系。教学时，教师可以先安排一些时间，让学生按照“数与计算、空间与图形以及统计”三大部分自己回顾所学过的内容，对所学过的知识用自己喜欢的方式加以整理，整理后全班交流有特色的整理方式。 第二部分是整理学习过程中解决问题的方法以及学习体会。教师应组织学生总结学习过程中解决的一些问题，反思解决这些问题的方法，提高学生解决问题的能力。教师还应组织学生交流学习过程中的收获。 第三部分是巩固练习。教师可以结合总复习的题目，根据学生的实际情况确定复习的重点，使复习具有针对性。 单元 教学 目标 1、 是巩固和加深对所学知识的理解，沟通各部分知识的内在联系。 2、 提高学生解决问题的能力。 3、 构建知识体系，提高双基能力。 单元 教学 重点 形成数与计算、空间与图形以及统计知识的脉络，巩固提高基本计算与应用能力。 单元 教学 难点 1、构建各部分知识间的框架，形成系统的知识体系； 2、巩固提高综合提高型题目的解答能力。 课时 安排 数与代数 1课时 图形与几何 1课时 统计与概率 1课时 练习、机动 3课时 教导处审核 意见 六年级数学集体备课教案 课题：数与代数 （总复习） 授课教师： 主备人 组长 审核 课时 成 员 上课时间 月 日 教 学 目 标 1、经历回顾、梳理、反思所学知识的过程，加深对所学内容的理解。 2、加深对“增加百分之几”或“减少百分之几”意义的理解，能利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题，提高解决实际问题的能力。 教学重点 巩固理解应用代数初步知识及百分数问题。 教学难点 能解决代数与分数的综合应用型实际问题。 教具应用 作图工具 教学过程 二次备课 一、复习引入 再现所学的知识。 本学期即将结束了，请大家回顾一下自己的学习过程和收获，在小组内讨论：本学期你学到了哪些数学知识？你能把学到的知识整理一下吗？ 复习所学的方法及策略。 在本学期的学习过程中，你主要采用了哪些学习方法，你能举例说明吗？你还学到了哪些解决问题的策略？ 提出疑难点。 根据学生提出的疑难问题，教师进行针对性得指导。 点明课题。 板书课题：数与代数 二、指导复习。 在本单元的学习中，你们学会了解决哪些类型的问题？你能举例说明吗？ 分数混合运算 比的认识 百分数知识 分数与百分数应用题 三、师生共同回顾本节知识的脉络 1、师引导生逐一回顾知识点。 2、典型题型回顾。 生浏览p100--p104 1--16题，说明题型与解答方法。 十九生回答中存在的问题予以补救。 四、巩固练习 针对生在复习时存在的主要问题与学困生的困惑，就1--16题选择典型内容进行练习。 五、 提高练习 在配套练习中选择适合本班学情的题目进行训练。 五、课堂总结 通过今天的学习你有什么收获？ 布置作业 课本及配套中符合学情的典型题目 板 书 设 计 数与代数 比-------分数（百分数）------除法 应用题（根据学情进行题型分析） 解方程-------------------数学方法 教导处审核意见 六年级数学集体备课教案 课题：图形与几何（总复习） 授课教师： 主备人 组长审核 课 时 一课时 成 员 上课时间 教 学 目 标 1、进一步掌握圆的基本特征，理解直径与半径的相互关系；学会用圆规画圆。 进一步理解和掌握圆的周长和面积的计算方法，并能正确地计算圆的周长和面积 。 2、能有条理地表达图形的变换过程，能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案。 3、能正确辩认度画出从不同方向（正面、侧面、上面）观察到简单物体的形状（正方体的个数不超过5个）；能根据观察到的平面图形还原物体和立体图形，能根据给定的两个方向看到的（视图）平面图形，确定搭成这个立体图形所需要的立方体的数量范围，能画出观察范围随观察点的变化而变化的