写作2教学大纲.doc

《英语写作》 (二) 教学大纲 课程名称：《英语写作》(二) 英文名称：Practical English Writing 学分：2学分 总学时：36学时 适用专业：英语本科二年级 先修课程：英语基础写作，综合英语 一、课程性质、教学任务 课程类别：任选课 课程性质：通用必修课 《英语写作》(二)课程是外国语学院英语专业任选课之一。本课程旨在使学生在初步掌握英语写作基本技巧的基础上，将所学英语写作知识应用到实践中去，懂得如何进行生活和工作中常用的应用文文体的撰写，如英文简历、求职信、广告、摘要、项目计划书、商业信函等等，以改变长期以来学生所学的英语学术性写作与实际运用脱节的状况。 使学生 培养学生能力 为学生基础(Cover Letter) 第四章：求职简历(Resume) 第五章：邀请函(Invitation) 第六章：投诉信(Making Complaints) 第七章：道歉信(Apology Letter) 第八章：感谢信 (Thanks Letter) 第二单元 文秘写作 第九章：通知(Notice) 第十章：商务电话和备忘录(Memo) 第十一章：会议议程(Agenda) 第十二章：会议纪要(Meeting Minutes) 第十三章：图表写作(Charts Writing) 第十四章：商务报告(Business Report) 第十五章：商务行程 (Itinerary) 教学要求： 1. 掌握秘书类写作的的类别与不同写作格式 2. 在不同的秘书办公文体中，对于内容的写作方法的注意事项 3. 掌握商务报告中对图表描述的写法 四、教学重点难点和创新点 章??次 要 点 重????点 难????点 第一章 商务书信基本格式1 七个基本商务书信的要素 信头，结束语签名等 第二章 商务书信基本格式2 七个基本商务书信的选择要素 案号，附言，附送等选择性要素 第三章 求职信写作格式 五个 “C”原则 求职信主体部分的得体性 第四章 求职简历的不同种类 适合毕业生的英文简历写作方法 功能型简历的写作方法 第五章 邀请信的写作格式 邀请卡片的文化常识 邀请卡片的设计方法 第六章 投诉信的写作背景 投诉信写作的三个基本要素 商务投诉信的相关表达方法 第七章 道歉信的写作背景 基本写作步骤 针对商务投诉的道歉信写作方法 第八章 感谢信的讨论分享 商务感谢信的案例分析 BEC相关口语练习 第九章 通知，启示，海报的异同 四六级，专四关于通知文体的写作操练 商务会议通知的写作注意事项 第十章 备忘录写作格式 备忘录和通知写作格式的对比 BEC备忘录写作真题操练 第十一章 会议议程写作格式 商务会议议程的写作背景 议程议项的写作 第十二章 会议纪要的写作背景 纪要的写作方法 纪要案例的讨论分析 第十三章 饼图，线图，柱形图的写作特点 雅思写作线图的写作方法 BEC饼图的写作方法 第十四章 商务报告的种类 商务报告的基本写作步骤 BEC商务报告的真题分析及练习 第十五章 商务行程的准备工作等 按规定的任务写出行程安排 完成写作小组的合作写作任务 教学创新点在于开发内化教学法和合作写作，尤其在第二单元会模拟一些商务会议分组开会，各小组安排自己的议程，合作写出会议记录。写作中的合作法能激发学生在头脑风暴中探索学习新的写作切入点，同学之间取长补短。 五、学时分配 章???次 标????题 总?课?时 理?论?课?时 实?践?课?时 备????注 第一单元 Unit 1 18 9 9 每学期2 个左右学 时用于教 学内容机 动安排 第二单元 Unit 2 16 8 8 其他 复习 2 2 合计 36 18 18 六、实验、实训等实践教学要求 实践教学课程设计的指导思想是“以学生为中心，以能力为本位，以解决实 际问题为学习目标”，“在做中学、在学中做”。着力探索“写”这一产出性英语语言技能在商务环境中的训练模式。 实践教学组织结构及课程目标 实训类型 实训内容 达到目标 备注 课程实训 分别对所学应用文进行单项训练 通过实训，掌握各种专题的应用文写作 集中实训 综合应用文的写法，在具体语言环境中灵活选择运用 通过实训，能根据不同的情况运用英语写出不同类型的应用文 个别辅导 对基础差的同学进行个别辅导 通过个别辅导，使他们能达到运用自如 七、思考题、三习题 英语写作一课程的思考题及三习题的设置必须覆盖教学的核心内容、重点、难点，学生“三习”的时间与教学时间之比不少于1:1。教师每节课必须布置“三习”题。复习题要以侧重记忆与理解为主；预习题要以侧重引导、提示、布置任务为主；练习题要以侧重思考与运用为主。要使学生通过“三习”学会思考、善于思考、勤于思考，使学生通