教案.教材_最新2016-2017学年秋季学期人教版pep小学六年级英语下册教案可打印.doc

学科教学计划 科目： 班级 ： 六年级 授课教师： 制定时间： 班级 学生 情况 分析 六年级学生的语言已经发展到一定的水平，但是空间思维能力和时态分析还比较弱。而本课的主要教学内容是掌握现在时与过去时态，学生容易混淆，学生学习起来会比较吃力。因此在设计课堂教学的时候，我把动词的不定式与过去分词区分开来，并归纳过去时态句式，同学们可以根据句式学会造句，以及反复操练，从而灵活运用。 本学期教学的目标要求（教学要求及教材重点、难点） 1 能听说，读写81个短语和单词以及过去式的句型，比较级的用法，要求能在事实情景中正确应用并能读懂短语篇。 2 能理解三个小故事； 3 能用形容词来比较生活中的各个事物； 4 通过比较学会关心身边的人，事物以及自然界中与我们共同生活的其他生命； 5 能用英语描述过去发生的事情； 6 能够在生活中多关注家庭，强化尊老爱幼的思想。 提高 质量 的措 施（含课堂教学和课外辅导方面） 1. 巧用实物，头饰，卡片等来帮助单词教学。 2. 融会话教学于情景表演之中。 3.利用读写课时间对学生进行单词书写的指导。 学 期 教 学 进 度 表 周次 日期 教学内容 备注 第1 周 3.9-3.13 Unit 1 How tall are you ? 　 第 2周 3.16-3.20 Unit 1 How tall are you ? 　 第3周 3.23-3.27 Unit 2 Last weekend 　 第4 周 3.30-4.3 Unit 2 Last weekend 　 第5 周 4.6-4.10 Unit 3 Where did you go ?　 　 第6 周 4.13-4.17 Unit 3 Where did you go ? 　 第7 周 4.20-4.24 Unit 4 Then and now 　 第8周 4.27-4.30 复习以及期中测试 　 第9周 5.4-5.8 Unit 4 Then and now 　 第10周 5.11-5.15　 Mike’s happy day 　 第11周 5.18-5.22　 Mike’s happy day 　 第12周 5.25-5.29　 Recycle　 　 第13周 6.1-6.5 Songs in each unit 　 　 第14周 6.8.6.12 Vocabulary　 　 第15周 6.15-6.19 Proverbs　 　 第16周 6.22-2.26 复习　 　 第17周 　 　 　 第18周 　 　 　 第19周 　 　 　 第20周 　 　 　 第21周 第22周 第23周 备课人 学科 英语 上课时间 2.25 课 题 Unit?1 How tall are you? 教学目标 1.能够听、说、读、写四会句型：How tall are you? I’m …metres. It’s taller than both of us together. 并能在情景中正确运用。 2.能够听懂Let’s try部分，并能根据录音内容正确选出答案 教学重点 能够听、说、读、写四会句型。 教学难点 1.dinosaur读音不易掌握。 2.在实际情景中运用四会句型。 教学准备板书设计教学后记 英语 上课时间 2.26 课 题 Unit 1 How tall are you? 教学目标 1.能够听、说、读、写形容词的比较级形式：heavier, longer, thinner, bigger和smaller. 2.能够灵活准确地运用以上形容词比较描述人物和动物的特征差异。 教学重点 四会掌握五个形容词的比较形式。 教学难点 难点是掌握以下形容词比较级的构成方式：heavy—heavier, thin—thinner, big—bigger. 教学准备教学后记 备课人 学科 英语 上课时间 3.2 课 题 Unit 1 How tall are you? 教学目标 1.能够听、说、读、写形容词的比较级形式：heavier, longer, thinner, bigger和small