教案.教材_最新2016-2017学年秋季学期人教版小学一年级音乐上册教案可打印.doc

课 题 中华人民共和国国歌 教材内容及学情 分 析 教 学 设 计 教学目标 知识与技能：1. 知道国歌的原名及其词曲作者，国歌产生的时代背景，并能够在此基础上理解歌词的含义。?较准确掌握国歌的旋律、节拍、节奏、力度及歌词等要求 过程与方法：演唱歌曲中，体会国歌的情感并能唱好国歌。 情感、态度与价值观：愿意学习国歌及其音乐相关知识，能够体会并用歌声真正表达国歌的神圣与庄严。 教学重点 指导学生唱准国歌、唱好国歌。????????????? 教学难点 通过对国歌及其相关知识的学习，真正体会国歌的神圣与庄严 教学准备 教学光盘 教 学 步 骤 （仅供参考） 修 改 意 见 （包括环节修改及学案设计） 一、寻找国歌：　　请你仔细听听，你是否能听出熟悉的旋律？(《中华人民共和国国歌》)二、感受国歌 关于国歌，你知道多少？诞生时间、背景、词曲作者、深刻含义、积极作用????????????今天为什么还要学国歌？现在背景、已有基础、深刻挖掘思想含义、唱得更好????????为什么把《义勇军进行曲》定为国歌？ 4.再次歌唱音乐片段，当出现时，用手随着旋律的上行挥动。三、感悟国歌：　 （一）民族精神　这个音乐片段选自纪念抗日战争胜利60周年大型晚会《国魂》。　　1.学生阅读歌词后说出歌曲所表现的是什么精神。　　2.学生找出重点句。　　哪一句歌词最能体现出这种精神？（学生找出）　　3.学生唱一唱重点句。　　4.唱准、唱好重点句。　　下面，我们就把体现我们中华民族不屈不挠、勇往直前的精神这一句唱好。（全班齐唱，男、女分组唱，鼓励学生独唱。）　　（二）理解国歌　抗战时期，国歌是民族的号角，和平年代，国歌又赋予更深刻的意义。　是的，无论你走到哪里，无论你在世界任何一个地方，无论正遇到什么艰难困苦，只要你听到这振奋人心的旋律，你就会感到一种自豪！一种力量！因为在这音符中，你已不再是一个普通的人，而是一个伟大民族中的一员！ 　　身为中国人，你能完整地演唱国歌吗？你能背唱国歌吗？你能唱好国歌吗？　　1.全班背唱国歌。　　2.带着情感唱好国歌。　　四、唱响国歌：　　现在，让我们以饱满的精神、嘹亮的歌声唱响《国歌》！（请全体师生站立演唱《国歌》结束本课） 板书设计 中华人民共和国国歌 （义勇军进行曲） 聂耳 作业设计 唱会国歌 教后反思 课 题 （音乐游戏）欢迎你 教材内容及学情 分 析 教 学 设 计 教学目标 知识与技能：对新学期新同学新环境加以认识；学会歌曲《欢迎你》。 过程与方法：在玩玩唱唱中学习。 情感、态度与价值观：在参与演唱和即兴填词及声音的造型活动体验创作和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。让学生知道耳朵是用来听声音的，它可以听到自然界各种各样的声音。声音的表现与创作。导入师：小朋友，师：请小朋友结：小朋友四 、演唱歌曲《》师： 师：你会开火车吗？谁来学学火车怎么开的？师：好了，我们一起来开动自己的小火车回家。小朋友们赶快到火车站来集合。小主人来当我们的火车头。准备好了没有？预备，出发！、课堂小结 师：到家了！小朋友们，今天我们一块儿学习了这首有趣的歌曲并且做了好多游戏，你们开心吗？请你们一定要记住哟，运用夸张的表情演唱歌曲，能在表演中有所创新。根据自己的理解，富有表情地演唱并配以得体的动作，做到不喊唱养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯，懂得如何当一名文明、热情的小观众充分调动每一位学生参与活动的积极性。使每位学生都获得自信——“我能行！”。一 组织教学?师生问好二 活动过程1 教师引导小朋友们唱一些熟悉的幼儿歌曲。2 .从齐唱中发现积极分子，并以此为切入口，唱好“开门戏”，打好“当头炮”3. 要求学生自己报幕，内容包括表演者姓名，节目名称及形式等。4 .老师当场进行点评；以鼓励为主，给小朋友一份自信；遇到大声喊唱的同学，不要正面批评或嘲笑，而应委婉地指出“假如声音放小一些演唱效果回更好”5 .尽量让每个孩子都有上台表演的机会。老师的目光要更注意观察自信心不够的孩子，如安排他们齐唱，并及时给予表扬和鼓励。6 .内容不局限，可舞蹈，相声等。7 .让孩子在活动中养成认真聆听他人演唱，观看别人表演的习惯，做到注意力集中，不要讲小话，节目表演完了要鼓掌致谢，让孩子们从小懂得如何当一名文明，热情的小观众。同学们的歌唱得真好，不但声音美，表情好，而且加上了自己编排的动作，真是出色的小歌手！四下课学生随音乐出教室！谁的歌儿多运用夸张的表情演唱歌曲《我快乐》，能在表演中有所创新。根据自己的理解，富有表情地演唱并配以得体的动作，做到不喊唱养成认真聆听音乐