初中思品工作案例2.doc

教学基本信息 课题 初中思想品德人教版八年级上册 第六课 网络交往新空间 第二框 享受健康的网络交往 ? 作者及工作单位 武安市第十一中学 连亚恩 指导思想与理论依据 ??? 目前推进的新课程改革倡导自主、合作、探究的学习方式，要求教师在课堂教学中以学生全面发展为中心，注重学生主体参与意识，最大限度地调动学生的积极性，以促进学生的自主学习和自我发展。基于新课程理念，我在教学过程中，努力创设具有真实性的教学情景，吸引学生积极主动的参与教学过程，融进教学意境；并通过大量案例组织学生讨论，让学生在活动、讨论、思考、发言的过程中实现教学目标，在师生互动、生生互动中完成教学。 教材分析 本课的教学紧紧围绕如何避开网络伤害，从而享受健康的网络交往展开。主要从学会自我保护与遵守网络规则两方面来探究。本框下设两目，第一目：“学会自我保护”。如何加强自我保护，发挥网络的积极作用，是本框要探讨的主题，共有三层含义：第一，网络的负面作用；第二，要有安全防范意识；第三，要加强自我保护。第二目：“遵守网络规则”。自觉遵守网络规则，保护网络环境，是本目要探讨的主题，教材主要从道德和法律两个层面来分析说明。本课的落脚点是要求学生“做一个文明的网络人”。 ? 学情分析 随着互联网的发展和普及，越来越多的中学生投入到网络世界中，成为新的网民。网络的积极作用是显而易见的：学生开阔了眼界，增长了见识，有了学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台。但也有不少学生由于整日沉迷在网络这个虚拟世界中，钟情于网络游戏、网络聊天以至荒废了学业，学习成绩急剧下降；另外，由于互联网上的信息良莠不齐，负面信息比比皆是，而中学生恰恰心理和生理各方面都不成熟，缺乏自我控制能力，极易受到外界的不良诱惑，因此导致部分学生走上了偷、抢等违法犯罪之路。网络到底是天堂还是地狱？八年级的学生已经储备了一定的知识，具有一定的辩证思维能力，他们接受各方面的信息快，对一些事物都有自己独到的看法，不愿意再拘泥于老师课堂上讲授的知识，喜欢受到别人的关注、接受自己的见解。根据学生的这些特点，我设计了一系列让学生亲自探究的问题，鼓励学生敢想、敢问、敢说、敢争论，让他们从发现中寻找快乐、获取知识、完善心理。 ? 教学目标 ? 1、知识目标：了解网络的两面性，懂得网络交往的规则，掌握网上自我保护的知识。 2、能力目标：提高安全防范意识、提高自己的辨别觉察能力和抗诱惑能力，正确使用网络，使之为生活、学习服务。 3、情感态度价值观目标：对于网络既不回避也不沉迷，能自觉抵制网络的不良诱惑，享受健康的网络生活；培养遵守网络规则、净化网络环境意识，并牢牢树立法制观念。 ? 教学重点和难点 本课教学重点是让学生学会在网络生活中自我保护的有效方法，积极预防网络危害。 难点是正确看待网络交往中的自由，深刻理解“网络世界不是随心所欲，它和现实世界一样需要遵守共同的规则”的道理。 ? 教学流程 课前准备：问卷调查：1、你周围人上网都在做什么？2、你上网主要关注什么？你浏览过不良信息吗？你沉迷网络经常上网玩游戏吗？你上网聊天吗？与你保持固定联系的网友有几个？你心目中的网友是啥样子？你觉得网友和现实中的朋友有什么不同？网上交往与平时交往有什么不同？你有网上受骗的经历吗？ 复习提问：1.网络的积极作用有哪些 2.网络交往对象有哪些特点？ 新课学习： 一、学会自我保护 情景再现：小梅的故事。让学生思考这个案例告诉我们在网络交友中要注意哪些？ 多媒体展示：小胡的故事。这个案例告诉我们什么道理？（找学生分析回答） 二、遵守网络规则 学生活动： 1.新闻背景分析讨论：你如何看待网络交往的自由？这种自由有没有限度？这个限度是什么？ 2.多媒体展示：《小季的玩笑》。学生讨论交流：小季为什么受到法律制裁。 课后小结：收获平台：你以前是如何面对网络的？学习本课后有什么收获？ 反馈练习：包括判断正误、选择正确答案、辨别分析等习题 拓展延伸：1、请你设计一条有关文明上网的标语、口号或宣言。 2、当前不少网吧存在让未成年人进入，上网者经常浏览不良信息现象，请你就创建“绿色网 吧”提建议。 布置作业：每人制定一个上网约定书来督促自己文明上网。把约定书用依妹尔的形式或在线传送文件的形式发给我。 教学过程设计 课程内容及教学过程设计 教学环节 教师活动设计 预设学生行为 设计意图 ? 导入 七嘴八舌 说网络 1、复1.复习提问： 网络交往对象有哪些特点 2、展示课前问卷调查结果 提出问题 学生回答后做总结 展开讨论，回答问题 网络有什么好处 存在哪些弊