初中生物学简报.doc

? 初中生物学简报 （第一期） 主编：研修学员 2014年12月 ? ? ? ? 光阴荏苒，岁月流转，昨日的足迹，已化成历史的符号，今天的征途，还有待我们去携手开拓。前行的道上，并非总是景色宜人，风和日丽。但一分耕耘，一分收获，只要我们用坚毅的脚步来谱写人生绚丽多彩的篇章，就一定能够披着希望的晨晖，顺利抵达灿烂的远方。 ? ? 学情通报 ? 截止2010年12月29日，甘肃省参与本次培训的3个市（州）、7个班级的学习情况统计如下： ? 市名称 班级名称 成员数 有登录人数 有学时人数 简报数 作业数 沙龙话题数 留言数 资源数 合计 定西市 安定、通渭、陇西初中生物班 115 115 115 3 1348 154 857 212 2574 渭源、临洮、漳县、岷县初中生物班 84 82 82 0 906 93 551 130 1680 平凉市 华庭、庄浪、静宁初中生物班 80 79 79 5 798 36 490 81 1410 崆峒、泾川、灵台、崇信初中生物班 71 71 71 3 771 97 662 180 1713 天水市 甘谷、武山、张家川初中生物班 91 91 91 1 909 61 626 61 1658 秦城、北道初中生物班 86 83 83 4 603 41 632 154 1434 清水、秦安初中生物班 76 76 76 1 581 21 541 93 1237 ? 恳请各班将老师们的优秀作业及时推荐至平台！ ? ? 优秀作业展示 ? 《水的污染和净化的实验探究》 ?????????? ????? ?作者：梁丁红 所属班级：天水市秦城、北道初中生物班 地区：甘肃省天水市北道区 ? 在生物学教学中，环保是一个永恒的话题。其中对生命之源——水的介绍，在许多章节中都有涉及，但内容大都简略、分散，不够详尽、具体，给学生的印象也不够深刻。为了让学生更深刻地了解水资源的匮乏，水污染的严重性和污水净化的迫切性，我设计了一节以“水的污染和净化”为主题的探究课，以此来提高学生的环保意识。 【学生阅读】资料Ⅰ：水资源缺乏 地球表面大部分地区被不同形式的水覆盖，海洋面积几乎占地球面积的3/4，这个蓝色的星球几乎全被水包围着。可当有人说地球上多数地区严重缺水时，你或许不以为然，怎么能说地球水资源缺乏呢？常识告诉我们：地球上的水大约97%是咸水，咸水是不能直接饮用和浇灌庄稼的。此外，仅有的淡水大约3/4又是以冰的形式存在，它们不能为人们所直接使用的。而淡水的水源地大多离人们的居住地较远，例如，我们居住的城市的饮用水绝大多数都来源于30公里外的麦积区的甘泉乡，这也许算是城市中距离最近的供水点了。淡水资源本来就十分短缺，可严重的污染更令其雪上加霜。 ? 水的污染 【学生探究活动】（一）水质是如何变化的？ 1.用手电筒照一下透明塑料杯中的水； 2.在水中加入6滴牛奶并搅匀； 3.再用手电筒照一下塑料杯中的水，记下两次照射观察到的不同现象。 【学生思考】 1.水中的牛奶在哪里？ 2.你能容易地把水中的牛奶分离出来吗？ 你肯定看到了牛奶在水中迅速扩散现象，你不可能分辨出牛奶是从哪里进入水的。同样道理，污染物也会溶解在水中，并通过水体运动流向远方，这就是污染物为什么影响到离污染源很远的水质的原因。 【学生阅读】资料Ⅱ：绝大多数水污染都是由人类活动引起的 生活污水：冲洗水槽、厕所和沐浴后，会产生含有人体身上所带病菌的水，即污水。如果污水没有经过处理，没有杀死其中对人类有害的病菌，病菌在水中就会迅速繁殖。如果未经过处理的污水与饮用水相混合，或流入游泳池,水中的病菌就会使人生病。人类生活中含磷洗衣粉的大量使用污染了河流和湖泊，湖水中滋生了大量的蓝藻，一部分湖水变臭，鱼虾也无法生存了。 农业污水：动物粪便和化学肥料也是污染源。化肥，用来给庄稼提供营养，以使庄稼长得更好。但是雨水会将化肥冲入池塘，这会引起池塘中藻类迅速繁殖，藻类的繁殖会覆盖整个池塘，挡住其他水中生物生长所需要的阳光，争夺水中的氧气，营养。杀虫剂，用来杀死毁坏庄稼的害虫，如甲虫和蠕虫等。但是杀虫剂也会危害其他一些动物，如鸟类。因为农用化学品通常是大面积、露天喷洒的，因此，很难使它们不污染附近的水源。即使水中的化学品浓度很低，也会通过食物链，使生物体内的化学成分富集到对有机体有害的浓度。 工业污水：工业废水和含汞、银、镉的固体废弃物（如废弃电池）也会污染水源，对环境造成危害。如日本20世纪50年代发生的水俣病，就是当地居民长期食用富含汞的鱼虾造成的，患者手脚麻木、运动失灵，甚至呈疯癫状态。 ? 寻找解决水污染的方法 【学生探究活动】（二）你会过滤茶水吗？ 1.在一个塑料杯中倒入一些凉茶水，观察茶水的颜色。 2.在漏斗中垫上一张滤纸，在其中倒入