初二上政治复习教案.doc

九年级中考复习教案 八年级思想品德上册复习教案 第一单元相亲相爱一家人 第一课时（总1课时） 第一课爱在屋檐下 一、复习目标： 了解家庭的含义、结构类型、家庭关系。 知道为什么要孝敬父母。 学会孝敬父母的方法。 复习重点： 分析这课的提纲：2、5、6 三、复习难点： 1、熟悉家庭关系确立的四种情形。 2、理解与父母的亲情。 四、复习过程： （一）、列出这课的提纲： 1、家庭的含义：由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。2、家庭类型：核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭3、家庭关系的确立：结婚、生育、收养、再婚。4、你如何理解与父母的亲情：父母子女关系的确立，绝大部分基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。5、为什么孝敬父母（1）孝敬父母是中华民族的传统美德；（2）孝敬父母是道德和法律的要求，是我们的天职（3）孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。6、几个重要认识:（1）父母做出不道德的事情或违法的事情我们应如何做：如果做出不道德的事，要勇于批评与制止，这是为父母好，也是孝的表现；如果他们触犯法律，要按法律办事，不能因亲情而宽恕，包庇其违法行为。 （2）对父母的长辈我们应如何对待？为什么？ａ间接的有了我b他们为社会家庭做出贡献ｃ甚至比父母倾注了更大的关爱和爱护。 （3）我们应如何孝敬父母？ａ爱父母，心里想着父母，理解关心父母；ｂ行动上帮助父母，为父母分忧；ｃ努力学习、积极上进，让父母高兴。（4）怎样看待父母对子女的爱？ａ亲情的既然流露ｂ传统美德的彰显与发扬ｃ当今道德法律的要求。 （二）、分析上面的提纲（略） （三）、检测复习目标： 单项选择题：（课堂练习） 1、现在的家庭结构一般为（） ①主干家庭②单亲家庭③核心家庭④联合家庭 A、①③B、②③C、③④D、①② 2、下列家庭属于核心家庭的有（） A、小敏一家三口人：小敏、父亲、母亲 B、小华一家五口人，小华、父亲、母亲、爷爷、奶奶 C、小明一家三口人，小明、父亲、奶奶 D、小刚一家四口人，小刚、父亲、母亲、叔叔。 3、孝敬父母（） A、是道德义务，但不是法律义务。B、是法律义务，但不是道德义务C、既是道德义务，也是法律义务。D、既不是道德义务，也不是法律义务 4、下列行为中属于孝敬父母行为的是（） ①分担父母的忧愁，不向父母提过分的要求。 ②日常生活中对父母有礼貌，理解父母的心意，听从父母的教诲。 ③正确理解与对待父母的“唠叨”。 ④体贴父母的辛苦，做力所能及的事情。 A①②③④B①②④C①②D②③ 五、回顾总结：这节课我们学习了解家庭的含义、结构类型、家庭关系、孝敬父母的原因和方法等。 六、布置作业： （一）、简答题： 1、为什么孝敬父母？ 2、我们应如何孝敬父母？ 3、1999年10月，在贵州马岭风景区，正在运行的缆车突然坠毁，36名乘客中有14位不幸遇难。而就在悲剧发生时，一对年轻的夫妇，用双手托起了他们两岁半的儿子。结果，儿子得救了，这一对父母却失去了生命。读了这个真实的故事，你有什么感想？ （二）、填空题： 1、家庭最大的特点是： 2、家庭的结构类型一般是： 3、孝敬父母就是子女对父母的： 4、世上至真至纯的爱是： 5、在家庭关系中最主要的关系是： 练习题答案 A、2、A、3、C、4、A 作业答案 （一）、简答题：1、2（略）、3、父母的爱是最无私的，是最伟大的。我们要尊敬父母。(注：只要言之有理，均酌情给分) （二）、填空题： 1、家里有亲人，家中有亲情。2、核心家庭和主干家庭.3、尊敬、侍奉和赡养。4、父爱与母爱。5、我们父母的关系。 第二课时(总2课时） 第二课我与父母交朋友 一、复习目标： 1、学习与父母沟通的方法和与父母交往的艺术。 2、认识了代沟、逆反心理。3、正确对待与父母的代沟和矛盾。 二、复习重点： 分析这课的提纲：2、4、5、 三、复习难点： 1、正确认识我们的逆反心理。 2、正确认识我们与父母之间的矛盾。 四、复习过程： （一）、列出这节课的提纲： 1、青春期我们与父母之间产生矛盾的原因是什么？（1）进入青春期，我们有了自己的思想渴望独立，渴望重视，甚至挑战父母权威；（2）父母还把我们当小孩，不放心、唠叨、责怪，于是矛盾产生了2、如何正确认识我们与父母之间的矛盾？ 我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的严要求、高期待。这种苛刻的严，反映父母对我们的爱。我们要理解体谅父母。 3、代沟、逆反心理（1）我们与父母的年龄差距，是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。（2）逆反心理的主要表现：要我这样，我偏要那样……所有事都与父母对着干。（3）怎样正确认识我们的逆反心理？要具体分析，不是所有的都是错的。父母的观念有时滞后；家庭教