湖南省新田县第一中学人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》课件：《第三单元第5课苏幕遮》（共33张PPT）.ppt

词中除了流露出作者强烈的思乡之情外，还寄托了其他什么情感？ 深化主题 我们从作者对故乡的强烈思念中，从对小楫轻舟泛游芙蓉浦的自在生活的向往中，也能依稀地感到作者对官场生活的厌倦，对回归自然的宁静生活的向往。 拓展延伸 十五夜望月 王建 中庭地白栖树鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ 1、这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 2、《全唐诗》在录入此诗时，把最后一句的“落”换成了“在”字，你认为用哪一个字好？为什么？  参考答案： 诗人描绘了一幅中秋月夜图：月光照射在庭院中， 地上好像铺了一层霜雪，院中的树上乌鸦停止了聒噪，在这万籁俱寂的时刻，秋露轻盈无迹，打湿了庭中的桂花。（描图景）这是一幅宁静伤感的画面，（点氛围）抒发了诗人望月怀远的乡愁。（析情感） 参考答案：用“落”字好，“落”字可解释为“落下”，它给人以“动”的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一起洒落到人间似的，十分形象生动；而“在”字解释为“存在”，显得呆板，平淡寡味。 探寻规律 考题模式： 1、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？ 2、提问变体： ①这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ ②从“情”和“景”的角度对某首诗或词作一赏析。 答题公式 ?描图景 (展开联想和想像，用自己的语言再现画面) ?点氛围