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《制作Gif动画》教案 一、教材内容： 《制作Gif动画》是海南省九年义务教育，海南出版社、三环出版社出版的《信息技术》八年级上册第二章第二节的内容。这节课的主要内容认识“Gif Animator”窗口操作界面、让图像动起来，添加文字，并设置文字动画效果，图像变化效果等知识。 二、学情分析 这一节课的教学对像八年级的学生，他们从小学到初一已经学习了很多应用软件，对应用软件的使用、操作技能、技巧方法的掌握有一定的基础，并且 第一章学习Fireworks软件处理图像的基本操作方法，但利用“Gif Animator”制作“Gif动画”可能比较难于理解，因为第一次学习关于动画的概念与制作。 三、教学目标 知识与技能： 1、让图像动起来 2、添加文字设置文字动画效果 3、图像变化效果 过程与方法： 通过小组协作，自主探究，上机实践操作的学习，培养同学们的思维能力、创新能力、解决问题的能力。 情感与价值观 通过让图像动起来，添加文字并设置文字动画效果，以及图像变化效果的学习增强同学们的学习兴趣，提高他们的信息素养。 四、教学重点、难点。 重点：1、让图像动起来 2、添加文字及设置文字动画效果 3、图像变化效果 难点：1、添加文字及设置文字动画效果 2、图像变化效果 3、对操作技能、技巧、方法的掌握及其迁移 五、教学方法 任务驱动法、演示讲解法、小组协作学习法、自主探究法、练习法 六、教学资源： 网络多媒教室、易思控制教学软件、Powerpoint软件、Gif Animator软件、internet，相关图片素材。 七、教学过程 （一）复习引入 师：在上节课中我们已经学习了《动画与动画制作》，主要是学习动画的基本原理，什么是动画，简单说动画是连续播放的一系列的画面，动画的制作过程叫做“关键帧”补间、动画的分类以及制作动画的软件，那下面我们所要学习的是“制作Gif动画”。（口头简述） （二）创设情境，激情引入 师：利用易思控制教学软件向学生扩播展示一组Gif格式动画和打开某一个网站的页面指出那些是Gif动画。 师：不是不利用图像处理软件，通过“另存为”选择图像类型码 →“Gif”格式就可以完成？（口头简述） 生：不是 师：请同学们试利用Fireworks软件对图像“另存为”→格式“Gif”→”保存”，看一下效果。 生：进行尝试操作实践。 师：通过“另存为” Gif格式肯定不行，所以这一节课，我们一起学习利用“Gif Animator”软件制“Gif 动画”。（口头简述） （三）讲授新课 师：Gif格式可以将单帧的图像给合起来，然后轮流播放每一帧而成为动画。Gif 动画常用于网页之中。 （1）让图像动起来：(powerpoint演示) 师：布置任务 任务1：打开“Gif Animator”应用软件，认识一下它的操作窗口界面。 任务2：在“Gif Animator”中，打开D盘里的“Gif 动画”文件夹中的图像,让图像动起来。 学生机D盘里的“Gif 动画”文件里的素材是利用易思控制软件传送的。 生：学生看书学习，小组协作、自主探究、模仿上机实践操作。P29-31 师：巡堂指导，适当进行口头提示操作方法及注意事项。 师：利用易思控制教学软件向学生扩播进行演示讲解，上机实践操作。P29-31 简单介绍窗口界面，各工具的使用。 师：如果相片素材大小不一样，能不能在“Gif Animator”中进行调整相同大小？（口头阐述） 生：自主探究，上机实践操作？ 师：完全可以的。老师利用易思控制软件向学生扩播演示讲解，上机实践操作对准图像右击→对象属性→“位置及尺寸”标签→输入宽度与高度→确定。 （2）文字动画效果( powerpoint 演示) 师：我们已经学习了在Fireworks软件中可以添加文并设置文字效果，那在“Gif Animator”中是否能添加文字动画效果呢？（口头阐述） 任务1：在刚才制作的图像动画中添加文字并设置其动画效果。 生：看书学习、小组协作、自主探究、上机模仿实践操作。P32-33图2-9、图2-10、图2-11。 师：巡堂指导，适当对实践操作方法、步骤以及技巧进行口头提示并个别指导。 师：同学们输入文字的是会出现一系列的“？？？”，你们知道是为什么？ 生：不知道（互相讨论，自主探究。） 师：利用易思控制教学软件向学生扩播演示讲解，上机实践操作。 P32-33中图2-9、图2-10、图2-11。 单击“帧面板”→“添加文本条”→一定要选择中文“字体”（否则就出现“？？？？”）→输入“文字内容”→设置大小、颜色、加粗等 单击“效果”标签→分别“进入场景”或“退出场景”选择动画效果→单击“开始预览”图2-10 单击“确定”→“创建为文本条”→自动生成文字动画效果所需的帧。如图2-11。 生：模仿老师的上机实践操作，再次上机练习实践。 （