劳动技术(含综合实践).docVIP

劳动技术（含综合实践） 一、学科基础专业知识考核 （一）考核目的 以自治区教学研究室编写的全日制义务教育《新疆综合实践活动》1-9年级教材第二部分“劳动技术”为依据，考核现行教材中的主干知识掌握程度及其探究性学习的运用能力（专业知识以劳动技术部分为重点）。 （二）考核范围 1.考核能力要求 考核应考者的技术素养，知识水平，创新能力，劳动技术的教学能力及应用专业水平和收集新信息的能力，能认识日常生活中的常见材料，学会使用一些基本的技术工具，掌握一些日常生活中技术的基本技能，懂得一些工农业生产的基本常识。能进行简易作品的设计与制作。具有初步的劳动技术技能和劳动习惯。 2.考核基本内容 考核内容比例：小学部分约占70％、初中部分约占30％。主要包括：劳动观点、思想感情、基本技能、劳动习惯、基本知识、日常生活中的自理能力、现实生产生活中简单的生产能力及其简单工具的使用。 （1）生活类：烹饪技术（新疆特色的传统美食制作）、织物洗涤技术、简单包装知识、房屋的布置、建筑模型的制作、电子技术（安全用电、视听电器的使用、家电的保养）。 （2）种植类：常见花卉、树木、农作物的种植、良种的繁殖。 （3）简单机械类：日常生活中的机械维修（初中内容）、木工、金工、简单工具的使用、一般作品的设计与制作（如小木屋）。 （4）安全环保类：国家安全教育（包含民族团结）、抗震减灾的有关知识、日常生活中的意外事件对策（包括自然灾害）。 二、教师教学技能考核 （一）教学设计课题 以自治区教学研究室编写的义务教育课程标准实验教科书《新疆综合实践活动》1-9年级教材第二部分“劳动技术”为依据进行教学设计（选其中一项即可）。 1.《我是小小建筑师》二年级（上册） 2.《水果拼盘》二年级（下册） 3.《小台灯的制作》三年级（上册） 4.《刺绣小花帽》四年级（上册） 5.《瓜果的简单加工》四年级（上册） 6.《小木屋的制作》五年级（下册） 7.《七巧板的制作》五年级（下册） 8.《传统美食制作》（内容自定）六年级（上册） 9.《弹射模型飞机》七年级（上册） 10.《盆景的制作》七年级（上册） 11.《修补自行车内胎》八年级（上册） 12《树木的种植方法》九年级（上册） （二）教学设计评分标准 项目 内容 赋分 教学目标（10分） 结合实际情况，目标明确，有可测性，有梯度，层次性强。 课前准备（10分） 工具、教具、学生操作材料。 教学方法 设计（40分） 1.教学方法选择恰当，能融合研究性学习的方法，突出重点，解决难点。 2.遵循学生的认知规律；在教学过程中能熟练运用现代教学技术手段。 3.师生互动性强，突出实践操作过程，体现教师对学生的引导作用。 4.有利于学生的动手动脑能力、合作意识和创新意识的培养；有利于学生的劳动观念和良好习惯的养成。 教学过程设计（30分） 1.教、练、做时间分配合理。 2.教学环节的衔接自然。 3.安全措施得当，操作自如。 板书设计等（10分） 字迹工整，板书（图）规范、准确，版面合理。 合计 项目 内容 赋分 说教材 （20分） 1.编者意图：讲清教材的地位、特点和作用。 2.教学目标准确具体、明确恰当，符合教材的要求和学生实际，并能说出其依据。 3.教学重点、难点把握准确。 4.教材处理恰当，符合教学实际。 ? 说教法、 学法 （30分） 1.教学理论合理清晰（说明怎样教及为什么这样教） 教法设计、学法指导有依据。教法、学法指导的 具体安排及实施途径。 3.重视劳动操作的指导、学习习惯的培养和学习能力的提高。 4.注重实践活动，充分调动学生学习的主动性、积极性。 5.安全措施得当。 ? 教学 程序 （35分） 1.教学程序设计，前后衔接符合学生认知规律。 2.教学步骤明确，课堂结构合理，容量适当，层次清楚，有理论依据。 3.教学重点突出，时间运用合理。 4.重视教学信息反馈，及时评价指导。 5.教、学有创新，有特色。 ? 教师基本 素养（15分） 1.普通话准确，语言规范、流畅、逻辑性强。 2.教态自然大方、仪表端庄、感染力强。 ? 合计 （三）说课评分标准（四）劳动技术学科操作技能评分标准 序号 内容 赋分 1 操作材料准备齐全，摆放整齐。（5分） ? 2 操作过程，技艺熟练，程序正确，安全保障。（45分） 3 质量好，做工细，不粗糙，工整不随意。（30分） 4 造型好，整个作品造型美观、大方，装配合理，比例恰 当。（20分） 合计 附件2 学校领导、教师评价表 尊敬的老师： 你好！ 为全面了解考核对象在你校近三年的工作表现，请你本着对学校和组织负责的态度，对考核对象的日常行为和一贯表现，作