化学教学设计1.docVIP

要求： 1． 必须是原创，抄袭将被判定为“不合格”。 2． 内容和格式必须与教学设计与反思模版要求相符合。 注意事项： 1． 将教学设计与反思模版表格从网页上复制到word中 ，在word中进行填写，注意要删除内容说明（蓝色部分）。再上传到网上，为了方便辅导老师批阅大家的作业，请大家将内容全部粘到页面上，不要以单一附件形式上传。 2． 如教学设计与反思中用到图片，上传到编辑器时不能直接粘贴，必须用插入的方式，如图： 教学设计与反思 ? 课题： 人教版九年级上册绪言化学使世界变得更加绚丽多彩[1课时] 科目： 化学 教学对象： 课时： 1 提供者： 张传功单位： 天津市程林中学 一、教学内容分析 本节内容 从学生的实际出发，课题开篇就提出了许多富有想象力的问题，例如，怎样才能使天空变得更蓝？河水变得更清澈？物品变得更丰富？生活变得更美好？-----这些问题的提出使学生亲身感受到生活离不开化学，同时也感受到许多美好的愿望不是一朝一夕能实现的，而是要靠化学家的智慧和辛勤劳动逐步实现的。充分展示了化学的魁力和学习化学的价值激发学生对化学的好奇心和探究的欲望。 二、教学目标 知识与技能 .知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及规律的自然科学。 .体会化学与人类进步及社会发展的密切关系。 过程与方法? .通过学生相互交流介绍化学在生活中的应用，了解化学学科的特点，从而为学习化学做好充分准备。? .通过趣味实验和前言科技的介绍让学生产生良好的学习动机，并且在观察演示实验时，初步掌握观察的方法。 情感态度与价值观： .激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。 .?体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识化学的价值。 三、学习者特征分析 学生在此之前从来没有系统的接触过化学，而本课题又是化学的第一课题，能否上好这一节课，充分激发学生的学习兴趣，对学生今后的学习起着至关重要的作用。 四、教学策略选择与设计 根据上面学习者特征分析，通过趣味性实验、图片、学生已有的生活经验和体会等创设教学情境，使每个学生能以轻松愉快的心情去认识多姿多彩的世界，从而产生浓厚的化学学习兴趣，加深对化学的了解。重点介绍侯德榜是中国更是我们天津近代化学工业的骄傲。 五、教学重点及难点 本课题重点：激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感，关注化学与社会。 本课题难点：怎样学习化学？如何学好化学？ 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 创设情景，导入新课 [预先将一张白纸上用无色酚酞写上“化学”两字晾干后，将纸张贴在黑板上。] 化学小魔术： 1.魔棒点灯、烧不坏的手帕。 2.然后让学生将碱溶液喷向白纸….. 导入语：这些精美的图片都与化学密切相关，都是用化学方法制成的特殊材料产生的神奇效果。这节课，我将与大家一起走进化学世界，领略化学魅力。 1.学生观察小魔术 2.让一个学生将碱溶液喷向白纸，出现红色的“化学”两字。 学生参与，活跃课堂气氛创设趣味性化学情境，激发学生的好 奇心。化学是有趣的 ［投影展示］天上飘来一行字——化学使世界变得更加绚丽多 学生观赏投影展示 利用投影中丰富多彩、接近生活的画面，创设问题情境，激活学生的思维，使学生在轻松愉快的氛围中感知化学就在我们身边。化学是有用的 接下来组织学生阅读教材，并思考下列问题： l．什么是化学？ 2．化学与人类的关系？。 3.让学生列举生产、生活中与化学有关的现象或事例。 【重点介绍】侯德榜----中国天津近代化学工业的骄傲 ［投影展示］多媒体打出图片 同时提问：怎样才能使天空变得更蓝？河水变得更清澈？物品变得更丰富？生活变得更美好？ ［投影展示］怎样学好化学 1．勤思考、敢提问、善交流、常总结。 2．讲规范、勤动手、细观察、务求真。 【活动与作业】 1．阅读“绿色化学”。 2．预习课题2。 3推荐课外读物《化学也疯狂》 阅读教材后，分小组讨论，交流对化学的认识。 （． 了解中国天津近代化学工业的骄傲 学生观看、思考、回答 培养学生的小组合作意识。从学生已有的知识经验出发，调动起学生学习的兴趣， 引导学生确立“从生活走进化学，从化学走向社会” 的学习意识 让学生体会化学与人类进步和社会发展的密切联系??认识学习化学的价值 明白怎样学习化学？如何学好化学？ 拓展知识 七、教学评价设计 学习态度 ①积