3.3教学设计函数的实际应用举例2创新杯说课大赛国赛说课课件.docVIP

返璞归真得方法 几何画板现思维 ——《3.3函数的实际应用举例》第二课时教学设计 授课班级 12园林（1）班（高职考班），学生数 41人。 授课时间 2012年11月22号。 授课教材 高等教育出版社的数学（基础模块）（上册），李广全、李尚志 著。地位和作用：通过理论联系实际，加深对前面两节内容的理解和掌握。教材处理：将教材中的例题与学生所在区域的文化、经济以及学生所学专业相结合，希望更加有利于学生的学习。 教学内容 3.3函数的实际应用举例第二课时。 教学方法 读读、议议、练练、讲讲、做做的教学法；小组合作、自主探究的学法。 授课类型 巩固知识与培养技能相结合。 学情分析 授课班级是高职考班，学生数学基础相对较好，但抽象思维能力薄弱；在学习一元二次不等式的时候，已经对二次函数的知识有过系统的复习。 教学目标 1.知识与技能 学会利用二次函数的知识解决简单的最值问题，初步了解和使用几何画板； 2.过程与方法 引导学生对问题进行探究，建立数学模型，培养学生数形结合研究问题的方法； 3.情感与价值观 通过合作交流解决问题，培养学生克服困难的意志，树立学生学 习数学的自信。 教学重点 学会利用二次函数的知识解决简单的最值问题。 教学难点 引导学生对实际问题进行探究，并建立数学模型。 关 键 点 灵活处理五个教学环节，积极引导学生探究问题。 教具准备 多媒体，几何画板，