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课题 2.4 For循环语句(三） 教学内容 粤教版信息技术（选修1）算法与程序设计 第二章程序设计基础 第四节程序的循环结构第一讲For循环语句 课标要求 理解并掌握一种程序设计语言的基本知识,包括语句、数据类型、变量、常量、表达式、函数。会使用程序设计语言实现顺序、选择、循环三种控制结构。初步掌握调试、运行程序的方法。 教学目标 知识目标 1. 理解循环结构的基本思想。 2. 掌握用For循环语句编写程序。 能力目标 1. 培养和提高学生逻辑思维能力，使其可以独立完成简单循环结构算法的设计。 2. 情感目标 1.通过袁隆平的超级水稻研究故事激发学生的民族自豪感及科技兴农思想，提高学生学习兴趣，培养学习的主动性和探究性。 2.培养学生团结协作精神，体验成功的快乐。 教学重点 掌握For循环语句的格式，并能用它来编写程序。 教学难点 控制循环的条件、确定循环体的内容 教材分析 本节课开始学习循环结构，循环结构是程序设计的三种基本结构之一，是程序设计的基础。通过本节课的学习，让学生掌握VB语言中的FOR循环语句，使学生学会循环控制结构，解决比较复杂的实际问题，并进一步掌握调试、运行程序的方法。 教材首先由袁隆平的超级水稻研究故事及案例引入，然后给出循环语句的格式，再讲解其执行过程，最后给出实践的程序。 学生分析 学生在学习本节课前，已对顺序结构和分支结构有关语