高中政治 2-2马克思的劳动价值理论课件 新人教版选修2.pptVIP

师生合作探究 社会热点追踪 知识归纳整合 活页规范训练 情景导入 下边漫画形象地表现了价值规律是如何自发地起作用。生产不要“跟风”。供求与价格之间存在相互制约的关系，知道了这种关系，就要有主见，不要一见价格高了就增产，一见价格低了又减产，这样做永远追不上市场。 [情景导入] (教师用书独有) 第二框　马克思的劳动价值理论 要深刻地把握以上道理，就必须学习马克思的劳动价值论。 (1)人们为什么要交换这些东西呢？它们之间相交换的量的比例是由什么决定的？ (2)织布者和裁缝的劳动有什么不同？他们的劳动又有哪些相同之处？ 提示　(1)人们交换这些东西是为了满足人们的某种需要。它们之间相交换的量的比例是由价值决定的。 (2)二者的劳动在形式上是不同的，即具体劳动不同，创造出的使用价值也是不同的。二者劳动的相同之处是：都是人的体力和脑力的耗费，都凝结着无差别的人类劳动。 [教材探究解读](教师用书独有) 【探究活动1】 甲、乙在相同的时间内创造的价值相等吗？ 提示　不相等。在同样时间里，复杂劳动所创造的价值比简单劳动所创造的价值大。 想一想：货币是怎样产生的？货币的本质是什么？ 提示　货币是商品生产、商品交换发展的必然结果。它是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。货币的本质是一般等价物。 【探究活动2