20140114PPT讲稿（王彤彦）.pptVIP

生命与生命相遇，常常会创造出美好的世界。两月相处，四鸽齐飞，人生与鸟性的美好或许深深地感染着你。请你选择自己生活中的一个美好瞬间，用优美的语言描述出来，并谈谈从中获得的感悟。（至少使用一种修辞方法） （吉林省，第25题） 三、文学性文章阅读复习相关策略 故事分享：小马过河 你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？ 那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。 怎么回来啦？ 那条河不是很浅吗？ 那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他 们的话吗？ 孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试 试，是不行的，河水是深是浅，你去试一试， 就知道了。　 策略一，提供更多语言实践的机会 《济南的冬天》教学设计 教学目标： 1.品味文中语言，感受“字字动人，句句传情”的语言魅力。 2.感受济南冬天的温晴与秀美，体会作者对济南的真挚感情。 【品味语言——读懂一份脉脉深情】 （一）教师赏读示范 （二）学生圈点赏析 1．朗读课文。 2．学生圈点赏析文中充满温情的词语或句子。教师适时点评、指导。 3．赏析“最妙的是下点小雪呀”，继续品味老舍语言的独特魅力，注意引导学生通过朗读更进一步感悟作者情感。 引导学生快速浏览课文，概括济南冬天的特点，整体感知课文内容。提出问题：请用文中的一个词语概括济南冬天的特点，并结合文章说说理由。 学会分类：暖和安适 慈善 秀气 美 理想 温暖 宝地 妙 温晴