高中数学 10.2统计图表、数据的数字特征、用样本估计总体配套课件 北师大版.pptVIP

【阅卷人点拨】通过高考中的阅卷数据分析与总结，我们可以得到以下失分警示和备考建议： 失 分 警 示 在解答本题时有两点容易造成失分： (1)对方差的公式掌握不准确或计算出错导致失分； (2)求不出“分别从甲、乙两组中随机选取一名同学”的所有情况导致概率求错而失分. 备 考 建 议 解决统计应用问题时，还有以下几点容易造成失分，在备考时要高度关注： (1)对样本的获取即抽样方法应用不熟练； (2)对常用的统计图表和数字特征反映的总体的特征理解不透彻； (3)与其他知识，特别是概率结合时，相关的概率模型不熟悉. 1.(2012·西安模拟)某学校对高二年级一次考试进行抽样分析.如图是根据抽样分析后的考试成绩绘制的频率分布直方图，其中抽样成绩的范围是［96，106］，样本数据分组为［96，98)，［98，100)，［100，102)，［102，104)，［104，106］.已知样本中成绩小于100分的人数是36，则样本中成绩大于或等于98分且小于104分的人数是( ) (A)90　　　　(B)75　　　　(C)60　　　　(D)45 【解析】选A.因为样本中成绩小于100分的频率是(0.050+0.100)×2=0.300， 所以该校高二年级总人数 　　　　　(人)， 而成绩大于或等于98分且小于104分的频率是(0.100+0.150+0.125)×2=0.750， 所以成绩大于或等于98分且小于104分的人数是120×0.750=90(人). 2.(2012·合肥模拟)如图是青年歌手大奖赛上9位评委给某位选手打分的茎叶图，去掉一个最高分和一个最低分后，所剩数据的平均数为( ) (A)85　　　(B)86　　　(C)87　　　(D)88 【解析】选C.所求平均分 3.(2011·江苏高考)某老师从星期一到星期五收到的信件数分 别为10，6，8，5，6，则该组数据的方差s2=_________. 【解析】平均值 ∴s2= [(10-7)2+(6-7)2+(8-7)2+(5-7)2+(6-7)2]= =3.2. 答案：3.2 【例2】(1)(2011·江西高考)为了普及环保知识，增强环保意 识，某大学随机抽取30名学生参加环保知识测试，得分(十分 制)如图所示，假设得分值的中位数为me，众数为mo，平均值 为 ，则( ) (A)me＝mo＝ (B)me＝mo (C)memo (D)mome (2)某班有48名学生，在一次考试中统计出平均分为70分，方差为75，后来发现有2名同学的分数登错了，甲实得80分却记成了50分，乙实得70分却记成了100分，则更正后平均分和方差分别是( ) (A)70,50 (B)70,75 (C)70,1.04 (D)65,25 (3)对甲、乙的学习成绩进行抽样分析，各抽5门功课，得到的观测值如下： 问：甲、乙谁的平均成绩较好？谁的各门功课发展较平衡？ 甲 60 80 70 90 70 乙 80 60 70 80 75 【解题指南】计算样本的数字特征可以利用定义进行，利用数字特征估计总体，可以根据各数字特征反映的总体的某些方面的特征进行. 【规范解答】(1)选D.由频数分布条形图可知，30名学生的得分依次为2个3,3个4,10个5,6个6,3个7,2个8,2个9,2个10.中位数为第15,16个数(为5,6)的平均数，即me＝5.5,5出现次数最多，故mo＝5， ≈5.97.于是得mome .故选D. (2)选A.甲少记了30分，乙多记了30分，故更正后平均分仍为 70分； 设更正前48名学生成绩为x1，x2，…，x46，50,100，则由条件 知(x1－70)2＋(x2－70)2＋…＋(x46－70)2＋(50－70)2＋(100 －70)2＝75×48. ∴更正后方差 s2＝ [(x1－70)2＋(x2－70)2＋…＋(x46－70)2＋(80－70)2＋ (70－70)2] ＝ (75×48－202－302＋102)＝50. (3) = (60+80+70+90+70)=74， = (80+60+70+80+75)=73， s甲2= (142+62+42+162+42)=104， s乙2= (72+132+32+72+22)=56， ∵ s甲2s乙2 ∴ 甲的平均成绩较好，乙的各门功课发展较平衡. 【互动探究】本例(2)中若另一个平行班级的平均分也是70分，方差是20 ，则这两个班级的学生的学习水平如何？ 【解析】两个班级平均分相同，说明总体水平一样，但平行班级的方差小，说明平行班级的学生成绩差距不大，没有特别高分的，也没有特别低分的. 【反思·感悟】牢记样本数据的数字特征是正确求解的关