200篇范文迎中考分析.doc

200篇范文迎中考 先说说《被幸福照亮》在写作上有什么难度吧。首先，要确定人称，一般来说，这是第一人称作文。即，我的世界里发生的故事。其次，我们要确定，什么被幸福照亮，一般来说，可以说我的人生、我的世界、我的心灵。第三，什么是幸福，在行文中，必须确定幸福的相应叙事资料。或者是妈妈的叮咛，或者是老师的关怀，或者是其他的温暖。第四，幸福原本不发光，在文字技巧上，必须把幸福比喻成阳光、灯盏，这样，幸福才会发光，才能照亮谁谁。哎呀，这对没有经过作文训练的孩子来说，在语言技巧上往往容易一时无措。 这种虚题实写的作文，前面可以讲故事，但是结尾扣题的语言技巧，是非常重要的。下面是我整理的一篇作文的结尾：十五岁的我，距离父爱母爱有些遥远，但是我的生活无疑是幸福的，因为我不缺少爱和被爱。我的幸福，被那道深夜的灯光照亮，被奶奶的爱照亮。这句结尾中，我执意出现了两次“幸福”，然后把幸福等同于“深夜的灯光”和“奶奶的爱”，继而出现两次“照亮”。无疑，就考场作文的写作而言，我执意地在告诉阅卷老师，瞧，我结尾扣题呢，我在使劲扣题。不要管这张写法是不是有点“八股文”的机械，毕竟在考场上，得高分才是硬道理。 我在整理出9篇《被幸福照亮》的范文之后，有的学生很有兴趣。但是，有个学生在审题上出现了偏差，考题中是“以《被幸福照亮》为题”，意思就是本次考试作文题目就是这个，但是这个学生却以为，“为题”就是“为话题”，他在考场上把作文题目给改了，显然，作文分数不会高了，能给35分就不错了。这个错误真的莫名其妙，太低级了。 《被幸福照亮》从体裁上怎么选呢？显然，记叙文是首选。在中考作文的备考上，河北考生备考记叙文，永远不会犯错。京津考生则要议论文和记叙文各参半。这篇作文能写成议论文吗？当然能。写成议论文，一般来说，提出论点的时候，必须把一种品质、关爱、奉献比喻成阳光，是我们幸福生活的源泉或动力。否则，论点就难以立起来。行文中，最好是“总分总并列段”结构，中间提炼若干个分论点，末尾扣题抒情。像高中议论文的“点正反深联总”结构，对于初中生而言，难度稍大了。 从题材上，这篇作文的选择面较宽。考生可以写人——写人对自己的关爱；可以写物——有物及理，写一件有价值的东西，对自己人生的启迪；可以写事——写一件事或几件事对自己带来的心灵冲击，当然，写事儿的背后，依然是写人；也可以写景——写景色对自己心灵的抚慰。类似的范文都能在我整理的范文中找到。 从写作方式上看，这篇作文也比较灵活，一般来说，“分总”结构能增加故事的感染力，对阅读者形成心灵的冲击；“总分总”结构相对完整，作为考文中规中矩，能让阅卷老师感受到写作者的技巧。人称上，第一人称是最为合适的。第二人称、第三人称都可以用。对于写作经验丰富的学生而言，小标题作文、写景作文、第二人称作文，乃至书信体作文等，都可以大胆尝试。甚至，虚构一篇生动有哲理的童话作文也未尝不可。 这篇作文既是“虚题实写”，也是“大题小写”。从中可以总结出这类作文的写作要点。幸福的范围和表现面积很大，考生要写出一两件具体的与幸福有关的事儿，还得有语言技巧。化大为小，就是要通过事例，把虚的东西具体化，这样才能让阅读者有共鸣。类似的作文题目，譬如说与“脚步”“温暖”“声音”有关的，在写作中，都不要泛泛而谈，最后把大题具体为小题，例如“妈妈的脚步”“阳光的温暖”“老师的声音”，这样在写作中，容易化虚为实、化大为小。 说一千道一万，中考作文的技巧很多，孩子们只有多读多练，才能逐渐掌握相应的技巧。最好的办法是，每年中考之后，网络上都会出现某地中考作文的同题作文，孩子们可以下载了，逐一比较学习。老师和家长要注意引导孩子们每周都抽出一个小时时间，按照考场的要求写一篇作文。 被幸福照亮 “啪”的一声，手中的碗被我重重地摔在了地上，饭菜与碗的碎片满地都是。我像一只失去理智的野兽，破门而出…… 晚秋风凉，而我内心热浪翻滚，刚才的情景不断地在脑海中闪现—— 带着一星期的疲惫回到家中，妈妈早已精心地为我准备了一桌可口的饭菜。橘黄的灯光笼罩着小屋，桌上的饭菜散发着诱人的香味。我胡乱地拨动着盘里的菜，一副挑三拣四的样子。妈妈瞟了一眼，默默无语。 突然，妈妈问了一句：“最近学习吃力吗？”我应付式地回答：“还行！”语气中带着几分生硬和不耐烦。妈妈开始不满，说了我几句：“你这是用什么态度在跟我说话？每个星期回来，都把脸一绷，你摆给谁看？” 妈妈的几句话点燃了我心中那根存积已久的导火线。我大吼道：“我就是摆给你看的，你根本一点儿都不理解我心中的苦恼，只会说那些听了耳朵生老茧的话。”说完，就出现在本文开头的一幕。 我逡巡在孤寂的街道上。不知不觉，我见到一位阿姨在清扫街边的垃圾。垃圾车旁边，是一个小马扎，我下意识地坐下去。不久，阿姨注意到我，来到我面前，弯下腰，微笑着问：“怄气啦？是爸爸，还是妈妈？”我