“单元整合·群文阅读”三年级下册第五组“可贵的亲情、友情”教学设计.pptVIP

　　 整合课例设计思路       六、作业设计 本节课的作业设计是送一份惊喜给父母。 * 人教版三年级下册第五单元 可 贵 的 亲情和友情 培兰小学 黄芳 一、单元教材分析 二、单元教学目标 三、单元教学重难点 四、单元整体教学设想 五、单元整合教学课例 第五单元 她是我的朋友 七颗钻石 妈妈的账单 三下：可贵的亲情友情 可贵的沉默 本单元教学目标： 1、会认33个生字，会写42个生字，能用自己喜欢的识字方法识记生字，学会灵活运用理解词语的方法。能正确读写“左顾右盼、蕴藏、缓和、迫在眉睫、制止、轻柔、焦渴、喜出望外、涌出”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读课文，培养独立的阅读能力。 3、抓住描写人物的动作、表情、神态的词句，体会人物的内心活动变化，感受父母的关心和人间的真爱。 4、感知童话的丰富想象力，填补语言空白，丰富爱的内涵，丰富文本语言和人物。 5、读懂课文内容，懂得关心别人，主动帮助父母做事；懂得用爱心对待生活，创造美好世界。 本单元的教学重难点： 1、抓住人物的动作、表情、神态的词句，体会人物内心活动的变化，感受父母的关心和人间的真爱。 2、感知童话的丰富想象力，填补语言的空白，丰富爱的内涵。 3、读懂课文内容，懂得关心别人，主动帮助父母做事；懂得用爱心对待生活，创造美好世界。 4、通过交流，感受父母之爱及懂得回报父母之爱，会用具体事例表达真情实感，提高口语交际能力。 第五单元 她是我的朋友 七颗钻石 妈妈的账单 可贵的沉默 单元整合教学设想： 教学目标： 1、会认“迅、蕴”等9个生字，会写“贺、顾”等14个生字。能正确认读“神气十足、左顾右盼、稚拙、羞愧万分、蕴藏”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、抓住重点段落、语句，理解孩子们情绪的变化；理解小彼得的羞愧之情。 4、学会感受父母无私的爱，懂得关心父母，关心他人，回报父母的爱。 教学重点：抓住重点段落、语句，理解孩子们情绪的变化；理解小彼得的羞愧之情。 教学难点：学会感受父母无私的爱，懂得关心父母，关心他人，回报父母的爱，回报他人对自己的关爱。 第五单元预习提纲： 本组课文围绕______________这一主题选编了精读 课文《 》《 》《 》，略读课文《 》及“语 文园地五”。这四篇课文都很生动，让我感受到了 ____________。“语文园地五”中的“口语交际内容 是_______，“习作”内容是___________，“展示台” 中要求展示的内容是___________。 《可贵的沉默》《妈妈的账单》预习提纲： （1）正确认读“迅”等9个生字，会写“贺”等 14个生字。 （2）正确、流利、有感情地朗读《可贵的 沉默》和《妈妈的账单》。 （3）默读课文，概括课文主要内容： ①我会填： 《可贵的沉默》写了______的事， 《妈妈的账单》写了_______的事， 我的感受是____________. ②我会问：我的疑问是____________？ —————— ？ （一） 情境导入 （二） 学习生字，感知课文 我会读： 祝贺 神气十足 左顾右盼 迅速 重复 安静 沉静 恰恰 缓和 外婆 建议 惊喜 表达 烦恼 享受 报酬 收款 慈爱 收款 蹑手蹑脚 寂然无声 慈爱 小心翼翼 塞进 小彼得 我会读： （1）我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来“15、16、17……”越点越多，越点越兴奋，声音越来越想，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩索性站起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福…… （2）孩子们会感受爱了，但这不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。 我会读： （3）沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们 —他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。我语气缓和下来，轻轻地问：“怎么才能知道爸爸的生日呢？想获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了，先是一声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不”，问外婆！”“自己查爸爸的身份证！”教室里又热闹起来，只是与沉默前