高中数学 2.9函数与方程课件 理 新人教A版.pptVIP

(3)数形结合法：转化为两个函数的图象的交点个数问题.先画出两个函数的图象，看其交点的个数，其中交点的横坐标有几个不同的值，就有几个不同的零点. 【例2】(2011·陕西高考)函数　　　　　　　在［0，+∞)内 ( ) (A)没有零点 (B)有且仅有一个零点 (C)有且仅有两个零点 (D)有无穷多个零点 【解题指南】解决本题可转化为两函数　　　和y=cosx在 ［0，+∞)的交点个数或根据零点存在性定理及函数的性质进 行判断. 【规范解答】选B.方法一：数形结合法，令　　　　　　　　 则　　　 　设函数　　　和y=cosx,它们在［0，+∞)的图象如 图所示，显然两函数的图象的交点有且只有一个，所以函数 　　　　　　　在［0，+∞)内有且仅有一个零点. 方法二：当　　　　　时　　　　　　所以 当　　　　时, 　　　　　　　 　所以函数　　　　　　　是 增函数，又因为　　　　　　　　　　所以 在　　　　上有且只有一个零点. 【反思·感悟】在判断函数y=f(x)零点个数时，若方程f(x)=0易解，则用解方程法求解；否则若可转化为两熟悉函数图象交点问题，用图象法求解，但图象画的太粗糙易出现失误；若图象不易画则可利用零点存在的判定定理及函数的性质综合求解. 【变式训练】函数y=sinx-lgx的零点个数为( ) (A)0　　　(B)1　　　(C)2　　　(D)3 【解析】选D.令函数y=sinx-lgx=0， 即sinx=lgx,设y1=sinx,y2=lgx, 这两个函数的图象的交点个数就是函数的零点的个数，∵y2=lgx过(1，0)点和(10，1)点，与y1=sinx的交点个数是3，∴函数的零点的个数是3，故选D. 【变式备选】(1)判断函数f(x)=log2(x+2)-x(-1≤x≤3)是否存在零点； (2)判断函数　　　　　　　　 在［-1，1］上零点的个数，并说明理由. 【解析】(1)方法一：在同一平面直角坐标系中画出函数y=log2(x+2)与函数y=x的图象，观察知：两函数在［-1，3］上有一个交点，即函数f(x)=log2(x+2)-x(-1≤x≤3)存在零点. 方法二：显然函数f(x)=log2(x+2)-x在［-1,3］上是连续不断的，∵f(-1)=log2(-1+2)+1=1＞0,f(3)=log2(3+2)-3= log25-3＜0, ∴f(x)=log2(x+2)-x(-1≤x≤3)存在零点. (2)函数f(x)在［-1,1］上只有一个零点.显然函数 在［-1，1］上是连续不断的， 又 当-1≤x≤1时， 在［-1，1］上是单调递增函数， ∴函数f(x)在［-1,1］上只有一个零点. 　　　　　　　　　由函数零点的存在情况求参数的取值 【方法点睛】 已知函数有零点(方程有根)求参数取值常用的方法和思路 (1)直接法：直接根据题设条件构建关于参数的不等式，再通过解不等式确定参数范围； (2)分离参数法：先将参数分离，转化成求函数值域问题加以解决； (3)数形结合法：先对解析式变形，在同一平面直角坐标系中，画出函数的图象，然后数形结合求解. 【例3】(2012·临沂模拟)已知函数f(x)=-x2+2ex+m-1,　 (1)若g(x)=m有实数根，求m的取值范围； (2)确定m的取值范围，使得g(x)-f(x)=0有两个相异实根. 【解题指南】解答(1)可用基本不等式求出最值或数形结合法求解，(2)转化为两个函数f(x)与g(x)有两个交点，从而数形结合求解. 【规范解答】(1)方法一：　　　　　　　　　　　等号成立 的条件是x=e,故g(x)的值域是［2e,+∞)，因此，只需m≥2e, 则g(x)=m就有零点. 方法二：作出　　　　　　　　的大致图象如图： 可知若使g(x)=m有零点，则只需m≥2e. (2)若g(x)-f(x)=0有两个相异的实根，即g(x)与f(x)的图象有 两个不同的交点，作出　　　　　　　　的大致图象. ∵f(x)=-x2+2ex+m-1=-(x-e)2+m-1+e2， ∴其图象的对称轴为x=e,开口向下，最大值为m-1+e2.故当 m-1+e22e,即m-e2+2e+1时，g(x)与f(x)有两个交点，即 g(x)-f(x)=0有两个相异实根.∴m的取值范围是 (-e2+2e+1,+∞). 【反思·感悟】有些二次、高次、分式、指数、对数及三角式、含绝对值方程根的存在问题，常转化为求函数值域或两熟悉函数图象交点问题求解. 【变式训练】(2012·武汉模拟)已知 函数f(x)=ax3+bx2+(c-3a-2b)x+d(a0) 的图象如图所示. (1)求c,d的值； (2)若x0=5,方程