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小学英语动词及专项训练
小学英语动词及专项训练
动词的定义:表示动作或状态的词叫做动词。表示动词的词如ask ,walk等
动词的分类:
实义动词又叫行为动词,能独立做谓语:如open,hold , learn
系动词又称连系动词,不能独立做谓语,后边必须接表语组成系表结构,说明主语的状态、性质、特征等:be动词
助动词,主要协助动词构成谓语动词词组的词叫做助动词。它本身没有词义,和实义动词一起构成各种时态和语态,也可构成否定或疑问结构:do、will、should、would
情态动词,表示说话人对有关行为或事物的态度和看法,认为其可能、应该或必要等。由于词义不完全,不能单独作谓语,要后接动词完成谓语部分:must、can、could、may、will
动词的基本形式
动词原形:动词未经任何变化的原来形式。如:have、cut、see
第三人称单数现在时:动词一般现在时的第三人称单数形式的构成和名词复数构成法相似。
A.直接加“s” :read--reads leave---leaves
B.以e结尾的动词,直接加“s ”: come--comes close---closes
C.以s. x. sh. ch结尾以“辅音字母+y”结尾,变y”为i”, 再加es” : cry---cries
E.以“字母+y”结尾” :look--looked watch---watched
B.以e结尾的动词,直接加“d” : live--lived love--loved
C.以“辅音字母+y”结尾,变y”为i”, 再加ed ”: cry---cried
D.以“字母+y”结尾’t, doesn’t 帮助否定句,后面的动词用原形。
2. 句子中没动作词时,用be动词:is , am , are ;
is , am , are 放在主语前帮助疑问句;
is , am , are 后面加上not帮助否定句。
3. 情态动词can, may, should,must引起的句子是一般现在时,后面接动词用原形;
can, may, should,must 放在主语前帮助疑问句,后面接动词用原形;
can, may, should, must后面加上not帮助否定句,后面接动词用原形。
4. 肯定祈使:动词原形 + 其它
否定祈使句:Don’t +动词原形 + 其它
5.感叹句: What a mess! What a beautiful desert! What beautiful flowers! ——What+(形)名
How beautiful! How beautiful the flower is! How beautiful the flowers are! —— How+形
A. 肯定句主语++其它主语++其它主语++其它主语++其它 否定句主语+’t +V+其它 ’t come from China.
(第三人称单数) 主语+’t +V+其它’t come from China.
主语++其它aren’t from China.
主语++其它一般疑问句主语++其它主语++其它+主语+其它主语++其它She can’t go.
D.特殊疑问句特殊疑问词+主语++其它特殊疑问词+主语++其它特殊疑问词++主语+其它特殊疑问词+主语++其它1. be动词( is , am , are) + 动词ing (现在分词);
is , am , are 放在主语前帮助疑问句,后面的动词加ing;is , am , are 后面加上not帮助否定句,后面的动词加ing。
A. 肯定句:主语+be(is, am, are)+Ving+其它
B. 否定句:主语+be(is, am, are)+not +Ving+其它 ’t coming here.
C. 一般疑问句:be(Is, Am, Are)+主语+ Ving+其它D. 特殊疑问句:特殊疑问词+ be(is, am, are)+主语+ Ving+其它’t帮助否定句,后面的动词用原形。
2. 句子中没动作词时,用be动词的过去式:was , were;
was , were 放在主语前帮助疑问句;
was , were后面加上not帮助否定句。
A. 肯定句主语++其它主语++其它否定句主语+’t +V +其它’t come from China.
主语++其它’t from China.
C.一般疑问句主语++其它+主语+其它特殊疑问句特殊疑问主语++其它特殊疑问+主语+其它肯定句主语++其它 主
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