高中数学 9.8空间向量及其运算配套课件 理 新人教A版.pptVIP

【解题指南】(1)证明 根据共面向量定理即可得 到结论；或证明FG∥EH，即可得到FG,EH确定一平面，故得四 点共面． (2)证明 与 共线，然后根据线面平行的判定定理解题即 可. 【规范解答】(1)方法一：∵E,F,G,H分别是空间四边形ABCD的 边的中点，∴ ∴ ∴E,F,G,H四点共面． 方法二：∵E,F,G,H分别是空间四边形ABCD的边的中点， ∴ ∴FG∥EH且FG=EH， ∴四边形EFGH为平行四边形． 故E,F,G,H四点共面． (2)由题意知 ∴ ∥ ∴BD∥EH,又BD 平面EFGH,EH?平面EFGH． ∴BD∥平面EFGH． 【反思·感悟】1.利用向量证明点共线或点共面时常用的方法是直接利用定理．向量方法为几何问题的解决提供了一种新的思路． 2.向量的平行与直线的平行是不同的：直线平行是不允许重合的，而向量平行，它们所在的直线可以平行也可以重合． 【变式训练】如图所示，已知ABCD是平行四边形，P点是平面ABCD外一点，连结PA、PB、PC、PD.设点E、F、G、H分别为△PAB、△PBC、△PCD、△PDA的重心. (1)试用向量法证明E、F、G、H四点共面； (2)试判断平面EFGH与平面ABCD的位置关系， 并用向量法证明你的判断. 【解析】(1)分别连结PE、PF、PG、PH并延长交对边于M、N、Q、R点. 因为E、F、G、H分别是所在三角形的重心. 所以M、N、Q、R为所在边的中点，连结 MN、NQ、QR、RM得到的四边形为平行四 边形，且有： 连结MQ，EG，因为四边形MNQR是平行四边形，所以 又 所以 即 由共面向量定理知E、F、G、H四点共面. (2)由(1)得 所以 ∥ . 又因为EG 平面ABCD，所以EG∥平面ABCD. 因为 所以MN∥EF， 又因为EF 平面ABCD，所以EF∥平面ABCD. 由于EG与EF交于E点， 所以平面EFGH∥平面ABCD. 空间向量的数量积及其应用 【方法点睛】 数量积的应用 (1)求夹角．设向量a,b所成的角为θ，则cosθ= 进 而可求两异面直线所成的角； (2)求长度(距离)．运用公式｜a｜2=a·a，可使线段长度的计 算问题转化为向量数量积的计算问题； (3)解决垂直问题．利用a⊥b?a·b=0 ， 可将垂直问题转化为向量数量积的计算问题． 【提醒】用a·b=｜a｜｜b｜cosθ求向量的数量积时， 关键是确定向量的长度及夹角． 【例3】如图，在平行四边形ABCD中，AB=AC=CD=1，∠ACD= 90°，把△ADC沿对角线AC折起，使AB与CD成60°角，求BD 的长. 【解题指南】由图形折叠的相关知识得到折叠后图形中线段 的位置关系和数量关系，然后用 表示 根据 求解． 【规范解答】∵AB与CD成60°角， ∴ =60°或120°， 又∵AB=AC=CD=1，AC⊥CD，AC⊥AB， ∴ = = = ∴ =2或 ∴BD的长为2或 【互动探究】本例中若折起后BD的长为2，求此时AD与BC所成的角的余弦值. 【解析】由已知 与 的夹角为135°， 在△BDC中，由余弦定理得 cosBCD= ∴ ∴ = = = ∴AD与BC所成角的余弦值为 【反思·感悟】1．向量数量积为解决立体几何中的夹角、长度、垂直等问题提供了一种工具，使几何问题转化为数的计算问题． 2.解题中注意最后要将计算问题再转化为几何问题，同时要特别注意向量的夹角与两异面直线所成角之间的关系． 【变式备选】如图所示，已知空间四边形ABCD的每条边和对角线长都等于1，点E，F，G分别是AB，AD，CD的中点，计算： (1) (2)EG的长； (3)异面直线EG与AC所成角的大小． 【解析】设 =a, =b, =c， 则｜a｜=｜b｜=｜c｜=1， 〈a,b〉=〈b,c〉=〈c,a〉=60°， (1) = (2) = = ∴ = ∴ 即EG的长为 (3)由(2)知， = ∴ 故异面直线EG与AC所成的角为45°． 【易错误区】利用基向量求异面直线所成的角的易错点 【典例】(2012·南昌模拟)如图所示，在空 间四边形OABC中，OA=8，AB=6，AC=4，BC=5， ∠OAC=45°，∠OAB=60°,求异面直线OA与BC 所成角的余弦值. 【解题指南】可将问题转化为 与 的夹角求解，由