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高二政治理解测试题 人教版 【同步教育信息】 一. 本周教学内容 理解测试题 （一）想想 1. 矛盾的多少是客观的，不是人们根据自己的意志制造出来的。事物有什么样的矛盾，包含着多少个矛盾，是事物自己运动变化发展的结果。客观存在的矛盾推动着事物的变化发展。因而，推动事物发展的动力只是客观矛盾，不是矛盾的多少。事物发展的状态、快慢，与事物所包含的矛盾的数量没有直接关系。 矛盾不断产生、不断解决，才是事物发展的动力。如果发现了矛盾而不去解决，那就谈不上推动事物的发展。 2.“一辈子做好事不做坏事”，意味着这个人是彻底的完全的高尚的人，达到了人生的最高境界。这是从做一件件好事的量变积累而来的质的变化。 （二）议议 1. 发明创造是新事物，其研究的过程必然是曲折的，失败甚至是大量的。如果不懂得这个道理，就会怀疑发明创造的必要性，怀疑发明创造的光明前途。 那位不解的人士就如此。 爱迪生坚信新事物必然会取得成功，因而无论怎样遭受挫折，他还是坚持实验，直到成功。他的回答是非常深刻的，新事物在刚刚诞生的时候，看起来是弱小的，不成熟的，但它的前途则是远大的。这正如新生的婴儿一样。 2.“一分为二”是普遍规律，办事情也是如此，首先是这件事该不该办。假定是需要办的，那还要考察能不能办。对于能不能办，就要允许有两种相反的思考，既要说明能够办，又要允许说明不能够办。让两种意见各说各的理，进行交锋，就能看出矛盾的主要方面是什么，从而决定是办还是不办。 这种做法是否行得通，取决于当事人的世界观和思维方式。 （三）分析 1.（略） 2. 路在脚下，强调自己的前途是自己一步步走出来的，量变的积累才能实现质的变化。人生的道路，要走好每一步。 我们可以把人生命运看做是人的生存状态的变化和延续，一般来说，主要是指事业的成败得失。由于各人生活条件，所处环境的差异，每个人的自身条件也各有其特点，所谓命运就有了差别。人应该发挥内因的积极作用，创造条件，把握机遇，让命运向好的方面转化。个人的前途，是在特定历史条件下，个人努力奋斗的结果。所以，“命运在自己的手中。” （四）评论 1. 每个人在成长过程中，在做事情过程中，都必然受到外部条件的制约。外因有好有差，对于既定的条件是无法选择的。关键在于积极地发挥内因的作用。人们面对较差的外部条件，往往缺少信心。所以，要“战胜自我”，使内因坚定起来。 2.“在于理”的意思就是合乎事物的发展规律。新事物在开始的时候往往是弱小的，而旧事物则是强大的。所以，不能用暂时的强弱来断定事物的性质。我们要透过现象认识本质，积极扶植暂时弱小的新事物，使它尽快强大起来。 （五）说明 这副对联可以有各种读法，或者是：“明日逢春，好不晦气；终年倒运，少有余财，”或者是：“明日逢春好，不晦气；终年倒运少，有余财。”其中包含的哲理是：量变引起质变的第二种形式（事物构成成分在结构上的变化所带来的质变）。 （六）试试 1. 实例略，哲理是：外因与内因也是相互作用的，外因的变化会引起内因的变化。 学习运用因果联系的观点，对事物变化的态势做出分析。 2. 实例略，主要是了解人们对某一件事发表评论时思维方式的差异，从中看看唯物辨证法与形而上学两种世界观对人们的影响，从而提高坚持唯物辩证法的自觉性。 （七）探讨 “怎样去办”是对人们办事情的具体要求。从哲学上说，无论办什么事情都要注意：第一，从实际出发，按规律办事。第二，坚持唯物辩证法的基本要求。 例如，处理好整体与部分的关系；抓住主要矛盾。 【模拟试题】 一. 单项选择题（每题2分，共60分） 1. 加强社会主义道德建设，是我国社会主义市场经济建设内在的、必然的要求。构建与市场经济相适应的道德规范体系，对于社会主义市场经济的健康发展至关重要。这段话体现了（ ） A. 物质对意识具有决定作用 B. 物质和意识是辨证的关系 C. 意识能够反作用客观事物 D. 正确意识对物质起促进作用 2. 据调查显示，我国城乡居民饮食中大量缺乏维生素A、B1、B2和钙、铁、锌。为此，我国决定2006年将在全国小麦面粉中全面实行强制元素添加，以解决营养失衡问题。实行这一做法的哲学依据是（ ） A. 提高我国居民的健康水平 B. 想问题，办事情要使主观符合客观 C. 意识对物质起促进作用 D. 主观能动作用的发挥受客观条件的制约 3.“世人闻秋悲寂寥，我道秋日胜春潮。晴空一鹤排云去，直领诗情到碧霄。”从唯物论角度看，这首诗说明（ ） A. 对同一事物，人们的反映不同 B. 物质是运动的 C. 四季更替是不可违背的 D. 意识是物质的反映 4. 我们之所以在全体公民中大力提倡