高二数学选修 瞬时变化率—导数⑵.docVIP

高二数学选修 瞬时变化率—导数⑵ 教学目标： 1、知识与技能：理解导数的概念、掌握简单函数导数符号表示和求解方法； 理解导数的几何意义； 理解导函数的概念和意义； 2、过程与方法：先理解概念背景，培养解决问题的能力；再掌握定义和几何意义，培养转化问题的能力；最后求切线方程，培养转化问题的能力 3、情感态度及价值观；让学生感受事物之间的联系，体会数学的美。 教学重点： 1、导数的求解方法和过程；2、导数符号的灵活运用 教学难点： 1、导数概念的理解；2、导函数的理解、认识和运用 教学过程： 一、情境引入 在前面我们解决的问题： 1、求函数在点（2，4）处的切线斜率。 2、直线运动的汽车速度V与时间t的关系是，求时的瞬时加速度。 二、知识点讲解 1、导数的定义 上述两个函数和中，当()无限趋近于0时，()都无限趋近于一个常数。 归纳：一般地，定义在区间（，）上的函数，，当无限趋近于0时，无限趋近于一个固定的常数A，则称在处可导，并称A为在处的导数，记作或， 上述两个问题中：（1），（2） 2、导数的几何意义： 我们上述过程可以看出 ⑴在处的导数就是在处的切线斜率。 ⑵在处的导数就是物体在处的瞬时速度。 ⑶ 在处的导数就是物体在处的瞬时加速度。 3、边际函数及边际成本 ⑴边际函数（见书P64） ⑵边际成本：一般地，设C是成本，q是产量，成本与产量的函数关系式为C＝C（q），当产量为时，产量变化对成本的影响可用增量比刻划.　如果无限趋近于0时，无限趋近于常数A，经济学上称A为边际成本.　它表明当产量为时，增加单位产量需付出成本A（这是实际付出成本的一个近似值）. 三、例题选讲 已知， ⑴求在处的导数； ⑵求在处的导数。 导函数的概念：的对于区间（,）上任意点处都可导，则在各点的导数也随x的变化而变化，因而也是自变量x的函数，该函数被称为的导函数，记作。 例2、求下列函数在相应位置的导数 （1）， （2）， （3）， 课堂练习：书P651-3 例3、函数满足，则当x无限趋近于0时， （1） （2） 变式:设f(x)在x=x0处可导， （3）无限趋近于1，则=___________ （4）无限趋近于1，则=________________ （5）当△x无限趋近于0，所对应的常数与的关系。 总结：导数等于纵坐标的增量与横坐标的增量之比的极限值。 例4、若，求和 注意分析两者之间的区别。 例5：设成本函数为每天生产的产品数， ⑴若每天生产产品数由1000件改为1001件，成本的绝对增加值是多少？ ⑵ 处的边际成本是多少？ 五、小结与作业 导数是曲线的陡峭程度，导数是切线的斜率，导数是即时速度，导数是瞬时加速度，导数是瞬时变化率，导数是平均变化率的极限。 用心 爱心 专心