三年级语文上册第14课蜜蜂素材.pptVIP

听说蜜蜂有辨别方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个试验。 听说 善于思考 求实 1．“我”想做个什么试验呢？ 2．为什么要做这个试验呢？ 法布尔是怎样做这个试验的呢？画出能表示作者试验做法的句子。 ——（2— 5段） 一、准备阶段 二、实施阶段 三、收获阶段 找出介绍试验的是哪几个自然段? 一、准备阶段我做了哪些事？ 捉 —— 带着—— 守 一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。 怎么做 二、准备阶段我是以什么样的 态度去做的？ ——怀疑 那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ 体现作者观察得很仔细；体现了科普说明文用词的准确性。 三、蜜蜂放飞后情况怎么样了？ 法布尔看到什么？想到什么？ 法布尔看到闷了很久的蜜蜂四处飞散，