九年级思想品德全期总复习计划.docVIP

九年级思想品德全期总复习计划一、基本情况分析本期共教三个毕业班，分别是 现有学生 人，其中男生 人，女生 人。该班学生比较沉稳，有一批学习较为扎实的学生，如 等。沉稳之余，课堂气氛难免有些沉闷，因此，该班学习气氛不够活跃。另外，该班整体水平在平行班之中处于相对落后的位置，后段应加强优生的培养。 现有学生人，其中男生 人，女生 人。该班课堂气氛较为活跃，有一批积极举手回答问题的学生，如 等，但正因为活跃，因此课堂纪律有待加强。另外，该班有部分同学学习目标不明确，学习态度有待端正。 现有学生37人，其中男生 人，女生 人。该班有一大批学习扎实的学生，如 等。但也有少部分同学学习浮在表面，不肯下工夫，学习态度有待明确。二、教材分析1．整体内容体系框架设计?? 教材内容安排以生活主题综合的形式，从适应中学生活和儿童的自我成长、自我发展切入，逐步扩展到家庭、学校生活，进而扩展到更广阔的社会公共生活，再逐步上升到理解我们的民族、国家与时代发展，并培养世界眼光。各册核心主题分别是：???? 七年级上册主要围绕对中学生活的理解与适应展开；???? 七年级下册以对公共生活的理解与参与为基本主题；???? 八年级上册以积极感悟生命、理解个体与社会的关系为基本主题；???? 八年级下册以理解个体与国家、时代的关系，融个人于时代为基本主题；???? 九年级以“面向世界的眼光”、树立整体意识、全球意识、长远意识为基本主题。 2．单元内容设计 ????? 教材以单元、节、目的层次展开，每册分五个单元，每单元三节，每节分若干小主题。???? 各单元整体设计中，首先选取典型事例、情境作为单元引导语，引入本单元的主要问题，然后分节、目依次展开具体内容，每单元后面配以单元活动设计。???? 每节内容设计中，主要由本节引导语、相关问题简明扼要的理论陈述、典型事例、问题与活动设计、阅读材料等内容要素组成。 七年级上册教材主要是围绕“走进中学”、感受中学生活、促进学生对中学生活的理解与适应作为基本生活主题，重在培养学生积极健康的自我。七年级下册教材以“在公共生活中”、理解公共生活、积极参与公共生活为基本生活主题，引导学生在不断拓展的生活空间里去理解个人与社会、提升自我，积极把自我融入社会公共生活之中。 八年级上册教材以“让青春充满活力”、“做负责任的公民”为基本生活主题，引导学生积极感悟生命、理解个体与社会的关系，融自我于社会。 八年级下册教材以“生活在社会主义国家里”为基本生活主题，引导学生关注、理解个体与国家、时代发展的关系，融个人于时代。九年级全一册以“面向世界的眼光”、“我们心中有世界”为基本生活主题，进一步拓展学生的生活视野，树立整体意识、全球意识、长远意识。 三、具体要求 认识自我 了解青春期的心理变化，促进生理、心理的协调发展 √???知道青春期心理卫生常识，克制青春期烦恼?? √??理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪?? √??客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法?? √??磨砺意志，陶冶情操，锻炼个性心理品质??? √了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己?? √??交往与沟通 学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，克服“逆反”心理?? √??正确认识异性同学之间的交往与友谊，学会恰当的方式与异性交往?? √??正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情?? √??知道礼貌是文明交往的必要前提，掌握基本的交往礼仪与技巧 √???理解竞争与合作的关系，正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质??? √积极适应社会发展进步 正确认识丛众心理和好奇心，杜绝不良嗜好 √???正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念，做好升学与职业选择的心理准备?? √??正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受能力。保持积极进取的精神状态??? √正确认识个人和集体的关系，维护集体的荣誉和利益?? √??感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为?? √??感受个人情感与民族文化和国家命运之间的关系，提高文化认同感?? √?? 交往的品德 懂得对人守信、对事负责是诚信的基本要求，努力做诚实的人?? √??关心和尊重他人，学会换位思考，能够与人为善?? √??知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不自傲或自卑 √???体会和谐的共同生活需要相互尊重、宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重?? √??懂得文化的多样性和丰富性，尊重不同的文化和习俗??? √承担社会责任 理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作意