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图文并茂 ——插入图片 市四小 刘贵 一、教材分析《》 二、学情分析学生是年级的学生；学生思维活跃，乐于接受有趣的感性知识；学生善于和同学交流，能够虚心学习他人长处学生能够一份作品。 让学生通过自主探索，学会在文章中插入图片。 让学生通过合作交流，学会调整图片的大小和位置。 培养学生图文组织能力和审美观。 四、教学重、难点： 1、学会在文章中插入图片。 2、学会调整图片的大小和位置 教学难点： 能够在文章中插入符合主题的图片，并且能够调整好插入图片的位置和大小，使版面看起来更加美观。 五、教学方法 情境法、任务驱动、自主探索、启发式教学 六、教学准备：多媒体教学系统、教学课件、教师自备素材 七、教学过程： 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 创 设 情 景 明 确 任 务 师：老师今天请来了一位朋友到咱们的课堂上来了，请大家猜猜它是谁？ 师：对，这段话描述的正是倒霉熊。读了这段话，你的脑海里是不是产生了可爱且憨厚的倒霉熊的形象呢 ？ 师：你最想在这篇描述倒霉熊的文档中，放些什么呢？为什么？ 师：老师和你们一样，也想在这段文字里插入图片，因为有了图片的文章能够吸引读者，使文章更有趣，生动。所以今天让我们一起探索《在文章中插入图片》，使文章图文并茂。