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夔门——三峡的大门 三峡风光 作者： 学习目标 1、学习本文抓住特点描写三峡自然景物的方法，体会文章整体布局的妙处。 2、培养学生热爱家乡、热爱祖国河山的思想感情。 第二课时 2.一词多义： 绝 沿溯阻绝 哀转久绝 绝谳多生怪柏 自 自三峡七百里中 自非亭午夜分 1.通假字 略无阙处 “阙” 同”缺”,意思是”中断” 隔绝 消失 极 从、在 如果 文章是从哪几个方面来写三峡雄伟秀丽的风光的？抓住了三峡的什么特点？　 整体感知 文章整体是先写山，后写水。 山：两岸连山，群峰对峙 （高峻美） 水： 夏：大水猛涨，江流湍急（奔放美）；? 冬、春：素湍绿潭，清荣峻茂（凄婉美）； 秋：林寒涧肃，哀猿凄清（清幽美） 课文写三峡四时风光，为什么从“山”写起？写水为什么不按春夏秋冬的顺序来写？ 因为“峡”的意思就是两山夹水的地方，有山才有“峡”，所以从山写起。三峡的水又是最有特色的，所以接着写水。写水先写夏水，后写春冬之水，因为夏水最盛，最为凶险、迅疾，最具特点。最后描写三峡之秋的悲凉气氛。 文本探究 作者描写景物，不但有形有色，而且有声有情，请你找出表现形、色、声、情的关键词语，并认真体味。 语言赏析 如：文中描写春冬二季的景象，以“素”、“绿”绘色，以“湍”、“悬”、“漱”绘形。这些皆与“清荣峻茂”相照应。而写秋景，则重在绘声，“长啸”、“凄异”、“哀转”，渲染了肃杀的气氛。其描绘