四上《九寨沟》.docVIP

苏教版四年级语文上册 10九寨沟 一、教学目标 1. 学会本课“沟”、“县”等10个生字，绿线内的“潘”、“镶”等8个生字只识不写，结合有关语句理解由生字组成的“敏捷”、“珍禽异兽”等词语。 2.能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文第3、4、5自然段。 3.了解九寨沟美丽的自然景色，激发学生热爱大自然，热爱祖国秀丽山河的思想感情。 4.了解最后一个自然段在全篇中所起的作用。 二、教学重难点 重点：抓住文中的重点语句，理解课文，感悟九寨沟的神奇美丽。 难点：通过感受九寨沟的神奇，体会到我们的祖国是如此的美好，我们要用实际行动来保护我们的家园。 三、教学课时：2课时 四、教学设计： 第一课时 环节一、整体感知——初读感知，整体把握 一、导入新课，质疑问难 我们伟大的祖国地大物博，景色优美，今天老师带大家到九寨沟去游览一番。师板书课题，学生齐读课题。 二、初读课文，感知内容 1. 要求学生大声朗读课文，注意读准字音，读通句子，读不准的地方多读几遍。同时思考提出的三个问题。 2检查预习。 出示： 镶嵌、攀吊、窥视、咀嚼、敏捷、窜出来、憨态可掬、若无其事、异兽珍禽、憨态可掬、诗情画意、色彩斑斓、五彩缤纷 指名读教师出示的词语，理解“镶嵌”、“若无其事”、“异兽珍禽”、“憨态可掬”，指导“捷”、“禽”的写法，然后齐读这些词语。 3. 指名读课文，纠正字音，其他同学继续思考提出的三个问题，同时思考这篇课文主要讲了什么内容？ 4. 师问：这篇课文主要讲了什么？ 5. 交流并板书：自然风光、异兽珍禽 三、再读课文，理清课文顺序 1. 师：请同学们再读课文，思考：哪些自然段回答了同学们提出的第一和第二个问题，哪个自然段写了九寨沟的自然风光？那个自然段写了九寨沟的异兽珍禽？哪个自然段写了作者的感受？ 2. 交流： 一二自然段回答了第一、二个问题；第三自然段写了九寨沟的自然风光；第四自然段写了九寨沟的异兽珍禽；第五自然段写了作者的感受。 3. 师：如果把这篇课文分为四个部分，你想怎么分？ 交流： 一、二自然段为第一部分，第三自然段为一部分，第四自然段为一部分，第五自然段为一部分。 环节二、部分理解——精读感悟，重点突破 四、细读第一部分 1.师：请同学们自由读课文第一二自然段，思考九寨沟在什么地方？为什么叫九寨沟？ 2.交流： （1）解决第一个问题 生：九寨沟在四川省北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中2.交流：雪峰、湖泊、森林、飞瀑，并相机板书3．师：雪峰，湖泊，森林，飞瀑……这般童话世界中的美妙景象，你最欣赏的是哪一处？赶紧选择你最喜欢的一处，圈圈划划，写写你的感受，并试着用朗读展现这动人的画面。4．交流：雪峰：“一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。”出示图片这里的雪峰海拔3000米以上，高耸入云，峰顶上终覆盖着终年不化的皑皑白雪，在阳光的照射下银光闪闪这么雄伟壮丽的景象，能读好吗！指读；评价（雪峰真多啊；真高啊；真亮啊！）；齐读。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。这里的湖泊据说有108个呢。作者用了比喻手法把湖泊写得像宝石一样晶莹璀璨。指读；齐读。过渡：事实上，九寨沟的湖水之所以色彩斑斓，可不仅仅因为湖底的石块哟 “每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。森林：“从河谷至山坡，遍布着原始森林。”原始森林很多，范围很广，到处都是。（出示图片）看，从河谷到山坡布满了各种颜色的森林，这样五颜六色的森林被称为“彩林”，美丽的童话世界飞瀑：“由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。”“白练”是什么？（白色的绸带）那瀑布宛如“白练腾空” 就是说（瀑布像白色的绸带一样腾空而下）； “银花”其实就是？（水花），“银花四溅”就是形容瀑布？（水花四溅，水雾升腾）。理解瀑布形成的原因。用“因为……所以”说一说（出示图片）你们看，九寨沟拥有17个瀑布群，每一道瀑布都是这样高低错落，远看就像一条条白色的绸带飘然坠落，近看水流飞泻，水雾升腾，气势磅礴，看着如此雄伟壮观的景象，――（平湖飞瀑）。板书 6. 总结：第三自然段中作者描写了雪峰插云、古木参天、平湖飞瀑，这些景色，你觉得作者花的笔墨最多的是哪个景色？ 7. 交流。 8. 师：这样一写，文章就做到了有详有略，咱们平时在习作中也可以运用这样的方法来进行描写。 9. 配乐朗读第三自然段。 七、学习课文第四自然段 1. 师：欣赏完美丽的自然风光，让我们继续向森林纵深挺进，去