四下4B教学设计.docVIP

PEP小学英语教学设计 （四年级下Unit4 B Let’s learn） 鄂伦春旗大杨树第三小学 张海燕 教学内容：小学英语PEP教材四年级下册Unit4 It’s warm today 第四课时 教材分析：本单元重点学习如何介绍天气情况并能说出不同天气下该穿什么衣服，谈论世界几个大城市的天气情况，培养学生观察能力，交际能力，并让学生了解世界主要城市的天气差异。 学情分析；四年级学生好胜心强，因此采用一些比赛的形式能更好的激发他们的积极性，拓展学生思维，进行情感教育，所设计的教学手段及方法符合学生实际，教学内容能面向各层次的学生。 教学设想：本课设计的初衷是课堂一开始就通过活泼、生动的活动游戏，把孩子们带入多彩的英语世界，感受到英语课堂的和谐和趣味；然后逐升华，通过创设一个有趣、轻松、活泼、模拟真实的故事情境，引出新知并让学生有一个充分表现自己的平台，学习英语的热情更高涨。在教学过程中，注重学生动脑、动口能力和创新能力等方面能力的培养也是英语教学的不可缺少的重要环节。 教学目标； 知识目标；能够听、说、认读单词 能力目标；能看懂/听懂天气预报，会用英文表述天气情况，会运用句型 情感目标： 注重培养学生的学习愿望，鼓励学生参与实践活动。 了解世界主要城市的天气差异。 教学重点: 词汇: windy cloudy rainy sunny snowy 句型：It’s rainy/cloudy…in London/Sydney…. 教学难点： 所学句子在情境中的应用。 几个重要城市的名称和地理位置。 课前准备: 自制课件。 录音机和相关磁带。 与本课有关的单词卡片和天气预报图标。 与本课Let’s do有关的实物：雨衣、帽子等。 教学过程： 热身/复习（warm-up） Greeting Let’s chant(书47页)（课件出示其内容） （设计意图：在热身的时候，让学生说唱歌谣，这样的导入能很快吸引住学生的注意，既复习了旧知，还渲染了学习英语的良好气氛。） 播报天气预报 找2-3名学生模仿A部分Weather reporter播报天气预报： Good morning,this is the weather report.It’s…in…. T;Good!/Good job!/Great! （设计意图：既复习A部分单词，又巩固了句型 并让学生体验运用英语的成功和快乐。） 2、预习（Preview） （课件出示世界地图）师模仿Weather reporter: Here’s the world weather. It is snowy in Moscow. It is windy in Beijing. It is sunny in Singapore. It is cloudy in Sydney. It is rainy in London. （每说到一个城市指给学生看）然后询问它们的地理位置，师说城市名称，生在书上指出其位置，（师边说边询视）强调地点名词开头字母要大写。 （设计意图：通过师报天气自然引出城市名称，学生学起来会很轻松，引导学生了解城市的地理位置，为下面的确良学习做了铺垫，还激发了学生探求新知的欲望.） Step3新课呈现（Presentation） T: I have a friend, he is in London. Hes sky. (天空图片)Today, hes is unhappy.(教师以表情来演示unhappy) hes crying. It is rainy and windy.(课件显示图片及单词，教师板书天气图标) T： Whats the weather like in London? Ss：It is rainy and windy. T: You are clever.Yes,it’s rainy. Open up your umbrella, (拿出伞做动作，学生说说做做) ’s windy hold on to your hat.（同上） I dont like rainy, I dont like windy. Lets ask him : Sky, sky, please be happy, I dont like rainy and windy.(学生跟说)Now , hes running to Sydney(认读地名). es a little unhappy. It is cloudy.(课件显示图片及单词，教师板书天气图标) T：Whats the weather like in Sydney? Ss：It is cloudy in Sydney. T:Very good!Once agai