四年级数学效能作业.docVIP

第一单元 亿以内数的认识 （1） 一、课前练习 1、10 个一是（ ），10 个千是（ ）。 2、数数： 1）从 689 一个一个的数到 712。 2）从 420 一十一十的数到 540 3）从 910 一十一十的数到 1000 4）从 200 一十一十的数到 1000 3、个、十、百、千、万，每相邻两个单位间的进率是（ ） 二、 课上练习 1、拿出计数器，一千一千地数，当数到 10 个一千是（ ） 思考：千位上的 10 个珠子怎么办（ ） 2、请学生一万一万地数，当数到 10 个一万是（ ） 3、照这样继续数下去。 10 个十万是（ ），10 个一百万是（ ）10 个一千万是（ ）学生在计数器上数数。 4、阅读教材第 3、4 页，完成下题。 1）、一、十、百、千、万、十万、百万、千万都是（ ），每相邻计数单位之间进率是（ ）。10 个十是（ ），十个百是( )。 2）、一位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位都是（ ） 3）每个计数单位都要占一个位置，按照我国计数的习惯，每（ ）数位一级，个级、万级、亿级都是。 三、课后检测： 1中的 8 在（ ）位，表示（ ）。 2、个级包含的数位有（ ）个数位是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 万级包含的数位有（ ）个数位是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 3、一万一万的数，按顺序填数 96 万——104万 4、十万十万的数，按顺序填数 70 万——120万 总结、评价：今天的学习，我学会了： 课题：亿以内数的认识 （2） 一、课前练习 1、读出下面的数 305 300 读作： 读作： 53500 读作： 2879 读作： 2、万级包括的数位是（ ） 3、个级的记数单位有（ ）（ ）（ ）（ ） ；万级的记数单位有（ ）（ ）（ ）（ ）。 4、123456789 是一个（ ）位数，4 在（ ）位上，表示 4 个（ ） 。 二、 课上练习 1、观察例 2，小组交流完成: (1) 2496 读作： (2) 6407000 读作： （3）观察 6407000 与的相同点与不同点。 相同点 : 不同点 : 2、以为例讨论含有两级数的读法。 （1）讨论万级、个级上都有具体的数字该怎么读? (2) 讨论每级中有 0 的数的读法。 我知道含有两级数的读法：先分级，万级的数按照（ ）级的数的读法来读，最后加个万字，每级中间连续有几个 0 都只读（ ）个零；每级末尾的0不读。 （3） 、我会读。 2430800 读作： 读作： 三、课后检测： 1、教材第5页的“做一做” 。 2、做练习一第2题。 课题：亿以内数的认识 第三课 一、课前练习 1、写出下面的数 五千零三十 三千二百四十五 九千零一 六万三千四百二十 2、个级万级的记数单位有： 二、课上练习 1、观察例 3 主题图，合作交流。 （1）根据读法，在计数器上拨出“六千八百五十万 八十万”这两个数。 （2）计数器上拨出的数“六千八百五十万”（3）六千八百五十万写作： 三千零八十万写作： （4）我知道含有两级数的写法：写数时从高位写起，先写（ ）级， 再写（ ）级，哪一位上一个单位也没有，就写（ ）占位。 2、自主写数 （1）一千五百六十九万三千写作： （2）二千零五万七千九百写作： （3）六百七十二万三千一百一十三写作： 3、完成教材第7页的“做一做” 。 三、课后检测： 1、1032450 5在（ ），读作（ ） 2、做练习一第4题。 3、读出下面各数 200800 5、写数。 （1）三千五百八十九万三千写作： （2）七千零五万七千六百写作： 总 了： （3）三千零九万零七十五写作： 课题：亿以内数的认识（3） 一、课前练习 1、万级的计数单位有（ ）（ 、 ）（ 、 ）（ 、 ） 。 （ ）个万是 20 万。 2、 阅读教材 14、15 页内容。 二、 课上练习 1、把整万的数改写成用“万”作单位的数。 （1）把红细胞 和白细胞的个数读出来。 红细胞：5000000 读作： （2）读了这些数以后，我发现： （3）练习：完成 14 页“做一做” 。 2、 用“四舍五入”法求近似数。 （1） 、下面哪些是近似数，哪些是准确数？ 到楼上要走 25 级台阶。 （ 旗杆高约 6 米。 学校