四年级下册汉语第十课.docVIP

四 年级 下 册 汉语 学科教案 主备教师 叶尔肯古丽 使用教师 叶尔肯古丽 课题 第十课：小骆驼送礼物 课型 学习汉字 课时 第一课时 授课时间 第?? 周 ???月?? 日 教 学 目 标 知 识 目 标 正确地是识读汉字。 能 力 目 标 正确运用本课汉字，根据所学汉字组词，造句。 情 感 目 标 培养学生学习汉字的兴趣。 教学重点 分析汉字的结构。 教学难点 正确运用本课汉字，根据所学汉字组词，造句。 教学方法与手段 引导帮助的方法。 教学准备 生字卡片。 教 学 过 程 教 学 设 计 第一课时：学习汉字 二.学习汉字 （一）板书汉字：否、则、渴、滑、待、败、揉、烫、勇 。 （二）认读汉字 1.老师范读并领读本课汉字。 2.学生跟读，齐读，分组读，个别读汉字，达到能正确认读本课汉字。 （三）分析汉字结构 1.上下结构：否、烫、勇 。 2.左右结构的字：、则、渴、滑、待、败、揉 。 3.形近字比较： 渴 - 喝 口渴 很渴 渴得很 喝水 喝饮料 喝酒 败 - 则 失败 打败 一则寓言 否则 否 - 呆 否则 否定 呆不住 （四）正确书写汉字 1.学生跟老师认真书写本课汉字。 2.练写汉字，同桌间互相监督。 （五）根据汉字组词： 老师帮助同学们完成任务。 三.布置作业： 1.分写汉字并根据汉字组词。 2.预习下一课。 板 书 课 件 设 计 第一课时：学习汉字 否、则、渴、滑、待、败、揉、烫、勇 。 形近字比较： 渴 - 喝 口渴 很渴 渴得很 喝水 喝饮料 喝酒 败 - 则 失败 打败 一则寓言 否则 否 - 呆 否则 否定 呆不住 课 后 反 思 四 年级 下 册 汉语 学科教案 主备教师 叶尔肯古丽 使用教师 叶尔肯古丽 课题 第十课：小骆驼送礼物 课型 学习词语与句型 课时 第二课时 授课时间 第?? 周 ???月?? 日 教 学 目 标 知 识 目 标 识读本课词语与句型。 能 力 目 标 实际生活中正确运用本课词语与句型。 情 感 目 标 培养学生丰富自己的词汇运用能力。 教学重点 识读本课词语与句型。 教学难点 实际生活中正确运用本课词语与句型。 教学方法与手段 引导帮助。 教学准备 多媒体课件，词卡。 教 学 过 程 教 学 设 计 第课时 第课时 四 年级 下 册 汉语 学科教案 主备教师 叶尔肯古丽 使用教师 叶尔肯古丽 课题 第十课：小骆驼送礼物 课型 新授课 课时 第三课时 授课时间 第?? 周 ???月?? 日 教 学 目 标 知 识 目 标 正确流利有感情朗读课文。 能 力 目 标 阅读理解课文内容。 情 感 目 标 通过课文学习，让学生树立不怕困难，坚持不懈的信心。 教学重点 正确流利有感情朗读课文。 教学难点 阅读理解课文内容。 教学方法与手段 引导帮助，小组合作。 教学准备 多媒体课件。 教 学 过 程 教 学 设 计 第三课时：小骆驼送礼物 导入 从骆驼说起，看看关于骆驼的外貌，特性等，学生都了解些什么，然后再引入课文学习。 板书课题：小骆驼送礼物 阅读理解课文： 小组合作学习，同学之间互帮互学，共同理解课文的意思。边读边思考老师提出的问题。 问题： 小骆驼长得什么样啊？从哪些地方可以看出它适应沙漠生活？ 小骆驼要去干什么？ 在沙漠中行走，小骆驼遇到了哪些困难？ 狐狸向小骆驼提了什么问题？小骆驼为什么不理睬它？ 狐狸让小骆驼干什么？小骆驼为什么答应了？ 狐狸是怎样被抓住的？ 小骆驼是怎样完成自己的任务的？ 课文讲的是小骆驼，为什么要提狐狸呢？ 回答问题. 朗读课文： 老师范读课文，领读课文。 学生跟读，分组，个别读，齐读课文。 四.布置作业： 熟读课文。 板 书 课 件