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备课本 （2012至2013学年度第一学期） 学校：石场中心完小 学科：品德与生活 年级：二 年 级 教师：施鹏博 课题 天天好心情第一课时 让每天有意思一点 课型 新授 时间 2101.10.09 教 （导）学 目 标 （1）通过活动，使学生能在成人的帮助下控制和调整自己的情绪，开开心心过好每一天。 （2）让学生愉快地、有爱心地生活，懂得什么是真正的快乐，学会关心，学会爱。 重点 让学生在活动中懂得什么是真正的快乐，学会关心，学会爱 难点 让学生在平常的生活、学习中实践这个道理，得到启迪。 知识 考点 让学生在活动中懂得什么是真正的快乐，学会关心，学会爱 教具 学具 教学挂图 检 测 题 说一说生活中开心的事情 板 书 设 计 天天好心情 让每天有意思一点 教（导）学过程与主干知识结构： 教师活动 学生活动 一、 学习童话，获得快乐。 1、忆一忆：王尔德的童话故事《快乐王子》。 2、说一说： （1）雕像——快乐王子为什么要将自己宝剑上的红宝石送给做缝纫的妇人？ （2）为什么要将自己蓝宝石做成的双眼送给写剧的青年学生和买火柴的小姑娘？ （3）为什么要将自己外衣上的黄金送给穷苦人？ 3、教师小结：快乐王子和小燕子在把快乐带给别人的同时，自己也获得了无尽的快乐。其实，我们每一个同学也可以学着他们做一做，你一定能从帮助别人中获得快乐。 4、引导看图：说一说图上的小学生都做了些什么？结合自己的生活经验谈一谈自己曾经给过爸爸、妈妈、其他长辈、同学甚至素不相识的人们一些什么帮助？ 5、观看连环画，找到快乐小天使：连环画中的学生费了老大的劲儿，从村外的小河里找到了那么特别的石头作为节日的礼物送给自己的老师，在给老师带来快乐的同时，他自己也成了快乐小天使。 二、拓展延伸，找到快乐。 三、小结 四、布置作业 议一议：那样寒冷的季节，小燕子明明知道自己留下来可能会冻死，他为什么还要一次又一次留下来陪伴雕像，一次又一次为快乐王子做事呢？ 演一演：“今天是我最快乐的一天”，获得“快乐的体验”。 1、为自己设计一个快乐收藏夹，记下你生活中最开心的故事。 2、制作方法：先给收藏夹取一个好听的名字，根据自己的喜好制作一个封面，然后随时将自己认为最开心的经历记录下来。 小组总结 课后反思（自省） 成功之处：多数学生学会了怎样调整自己的心情 不足之处：部分学生还不懂得真正的快乐 补救措施：利用课余时间引导 课题 天天好心情第二课时 活动课 课型 活动课 时间 2101.10.11 教 （导）学 目 标 （1）通过活动，使学生能在成人的帮助下控制和调整自己的情绪，开开心心过好每一天。 （2）让学生愉快地、有爱心地生活，懂得什么是真正的快乐，学会关心，学会爱。 重点 让学生在活动中懂得什么是真正的快乐，学会关心，学会爱 难点 让学生在平常的生活、学习中实践这个道理，得到启迪。 知识 考点 让学生在活动中懂得什么是真正的快乐，学会关心，学会爱 教具 学具 播放器 检 测 题 说一说生活中开心的事情 板 书 设 计 无 教（导）学过程与主干知识结构： 教师活动 学生活动 一、活动内容：找快乐。 1、说一说——你感到快乐的事情。 引导学生情境表演1：你放学回到家里，推开门的瞬间，爸爸妈妈为你齐唱《生日快乐》的歌，并买了你盼望已久的电脑； 情境表演 2：你的数学成绩原本不是很棒，经过一段时间的刻苦努力，你在数学检测中得了满分……。 2、议一议——此刻，你的感受是什么？ 3、想一想：生活中，还有哪些事情让你感到快乐？ 4、教师小结： 交了一个新朋友，学了一项新本领，被老师表扬了，被家人夸奖了，都是我们高兴的事情。那么，最近的一个星期，你最开心的是哪一天 ？为什么开心？能说出来让大家一起来分享吗？ 5、学生讲叙自己最开心的一天，并把自己的快乐记下来。 二、演一演——体会快乐的含义。 1、 教师讲叙《小猪找快乐》的故事。 生活中令我们感到快乐的事情太多太多，但究竟什么才是真正的快乐呢？我们一起随着小猪去找一找吧！ 2、 演一演，理解故事内容， 三、教师总结。 表演1：你放学回到家里，推开门的瞬间，爸爸妈妈为你齐唱《生日快乐》的歌，并买了你盼望已久的电脑； 情境表演 2：你的数学成绩原本不是很棒，经过一段时间的刻苦努力，你在数学检测中得了满分……。 议一议——此刻，你的感受是什么？ 想一想：生活中，还有哪些事情让你感到快乐？ 演一演，理解故事内容， （1）学生看书，自己讲叙故事。 （2）听了这个故事，你觉得小猪找到快乐了吗？