高中生物 1.1无菌操作技术实践课时提能演练 苏教版选修1.docVIP

【全程复习方略】2013版高中生物 1.1无菌操作技术实践课时提能演练 苏教版选修1 (25分钟 50分) 一、选择题(共8小题，每小题4分，共32分) 1.(2012·连云港模拟)培养基、培养皿、接种环、实验操作者的双手、空气、牛奶所采用的灭菌、消毒方法依次是( ) ①化学消毒　　②灼烧灭菌　　　③干热灭菌 ④紫外线消毒　⑤高压蒸汽灭菌　⑥巴氏消毒法 A.⑤③②①④⑥　　　　　　　　B.①②③④⑤⑥ C.⑥②③④①⑤　　　　　　　　D.③④②①⑥⑤ 2.在培养基中加入尿素(惟一氮源)，以分离出能分解尿素的细菌，这种加入尿素的培养基在功能上属于( ) A.选择培养基　　　　　　　　　B.固体培养基 C.液体培养基　　　　　　　　　D.半固体培养基 3.下列关于微生物分离和培养的有关叙述，错误的是 ( ) A．分离能分解尿素的细菌，要以尿素作为培养基中惟一的氮源 B．测定土壤样品中的细菌数目，常用菌落计数法 C．分离土壤中不同的微生物，要采用不同的稀释度 D．微生物培养前，需对培养基进行消毒 4.(2012·杭州模拟)可以鉴定出分解尿素的细菌的方法是( ) A．以尿素为惟一氮源的培养基中加入酚红指示剂 B．以尿素为惟一氮源的培养基中加入斐林试剂 C．以尿素为惟一氮源的培养基中加入苏丹Ⅲ染液 D．以尿素为惟一氮源的培养基中加入双缩脲试剂 5.抗生素可由微生物产生，具有抑菌作用，能在琼脂培养基中扩散。在筛选产生抗生素的菌种时，先在琼脂培养基平板上划线接种一种从土壤中获得的甲菌，在27 ℃下培养3天，形成菌落。然后接种乙、丙、丁三种致病菌(图A)，继续在同样条件下培养3天，结果如图B。分析结果，得出的结论是( ) ①甲菌产生了抗生素 ②丁菌的生长被丙菌产生的抗生素抑制 ③乙菌的生长被甲菌产生的抗生素抑制 ④丙菌产生的抗生素抑制了乙菌的生长 A.①③　　　B.①④　　　C.②③　　　D.②④ 6.下列有关平板划线接种法的操作错误的是( ) A.将接种环放在火焰上灼烧 B.将已冷却的接种环伸入菌液中蘸取一环菌液 C.蘸取菌液和划线要在火焰旁进行 D.接种环划线要将最后一区的划线与第一区的划线相连 7.(2012·盐城模拟)苯酚是工业生产排放的有毒污染物质，自然界中存在着降解苯酚的微生物。某工厂产生的废水中含有苯酚，为了降解废水中的苯酚，研究人员从土壤中筛选获得了只能降解利用苯酚的细菌菌株，筛选的主要步骤如图所示，①为土壤样品。下列相关叙述错误的是( ) A.图中②培养目的菌株的选择培养基中应加入苯酚作为碳源 B.如果要测定②中活细菌数量，常采用涂抹平板法 C.若图中④为对照实验，则其中应以苯酚作为惟一的碳源 D.使用平板划线法可以在⑥上获得单菌落 8.如表表示某培养基的配方，下列有关叙述正确的是(多选) ( ) 成分 蛋白胨 葡萄糖 K2HPO4 伊红 美蓝 蒸馏水 含量 10 g 10 g 2 g 0.4 g 0.065 g 1 000 mL A.从物理性质看该培养基属于液体培养基，从用途看该培养基属于鉴别培养基 B.培养基中属于碳源的物质主要是葡萄糖，属于氮源的物质是蛋白胨 C.该培养基缺少提供生长因子的物质 D.该培养基调节到合适的 pH 后就可以接种菌种 二、非选择题(共18分) 9.某化工厂的污水池中，含有一种有害的、难以降解的有机化合物A，研究人员用化合物A、磷酸盐、镁盐以及微量元素配制的培养基，成功地筛选到能高效降解化合物A的细菌(“目的菌”)。实验的主要步骤如下。请分析回答问题： (1)培养基中加入化合物A的目的是筛选＿＿＿＿＿＿，这种培养基属于＿＿＿＿＿＿＿培养基。 (2)“目的菌”生长所需的氮源和碳源是来自培养基中的＿＿＿＿＿＿＿，实验需要振荡培养，由此推测“目的菌”的代谢类型是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 (3)培养若干天后，应选择培养瓶中化合物A含量＿＿＿＿＿的培养液，接入新的培养液中连续培养，使“目的菌”的数量＿＿＿＿＿。 (4)转为固体培养时，常采用＿＿＿＿＿＿的方法接种，获得单菌落后继续筛选。 (5)若要研究“目的菌”的生长规律，可将单个菌落进行液体培养，采用＿＿＿＿＿＿的方法进行计数，以时间为横坐标，以＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿为纵坐标，绘制生长曲线。 (6)实验结束时，使用过的培养基应该进行＿＿＿＿＿＿＿处理后，才能倒掉。 答案解析 1.【解析】选A。培养基用高压蒸汽灭菌；培养皿能耐高温，需用干热灭菌；接种环可用灼烧灭菌达到迅速彻底的灭菌效果；实验操作者的双手可用化学药剂进行消毒，如用酒精擦拭双手；空气可用紫外线消毒；牛奶为不破坏其营养成分可采用巴氏消毒法。 2.【解析】选A。选择培养基是从功能上对培养基进行分类的，B、C、D三项所述的培养