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沿湖路小学备课记录表 课 题 18 雷 雨 教学目标 1．指导学生会认 4 个生字，会写 12 个字；准确流利地朗读课文。 2．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，读懂每句每段的意思，知道雷雨前、中、后的自然景象。 3．通过图文结合，培养学生的观察能力和想象能力 教学重点 图文结合，引导学生了解雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象特点。 教学难点 指导学生用准确的词句来表现雷雨前、雷雨中、雷雨后，自然界出现的现象和特点。 教具准备 教学挂图 课时安排 教学过程 教师活动 学生活动 个性化设计及其设计意图 第一课时 一、联系生活，揭示课题 夏天的午后，常常会出现雷雨的现象，你能说说雷雨时的景象吗？（老师肯定学生的体验后，揭示课题，引发学生对探究课文内容的兴趣。） 二、初读课文，识字学词 2．认读词语卡片。（黑沉沉、乱摆、迎面扑来、彩虹、蜘蛛、蝉、越来越响、垂、压） 3．生字组词，要求学生从课文中找到带有生字的词语和句子。 （1）压──压下来；满天的乌云，黑沉沉地压下来。 （2）乱──乱摆；忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。 （3）垂──垂下来；一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 （4）虹──彩虹；一条彩虹挂在天空。 6．写字指导。 （1）观察字形，交流发现。如：“压、逃”都是半包围结构的字，“逃”是走之旁，“越”是走字旁；“垂”字中间宽，上下两头窄。 （2）示范讲解