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一生学习、学习一生 党的十六大提出：“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进社会的全面发展。”这是党中央向全党和全国人民提出的21世纪头20年全面建设小康社会的一项奋斗目标。 党的十七届四中全会对党的建设提出新要求和总体部署，把“建设马克思主义学习型政党”放在党建工作的首位。 创建学习型党组织活动是校党委的重要工作，学院党委将同各位党员一道把创建学习型党组织活动落实好。 一、什么是学习型社会 学习型社会是一种社会形态。社会形态指社会经济与物质基础和上层建筑与社会活动这二者同时构成的社会模式。学习型社会模式是以终身教育体系的构筑为基本内容，以自由、便利、集约为基本特征，以人的全面、和谐、持续发展为基本目标，进而使整个社会全面、协调、可持续发展的一种新的社会形态。 二、学习型社会基本特征 1、学习成为一种生活方式，学校只是学习的一种场所。人的一生无法区分成“教育阶段”和“工作阶段”，强调“终生教育”。 2、更加强调正规教育、非正规教育、非正式教育三者的协调统一，地位平等，以大教育观在全员中开展教育。 3、社会将根据个人随时需要，提供多渠道、多时空、多媒体的学习机会和方式。 4、全社会在谋职过程中，将以学历证书为主转向以资格证书为主。 三、为什么建设学习型社会（学习社会产生的背景） 1、科学技术的日新月异促进学习社会的产生 科学技术的日新月异其本性决定了劳动的变换、职能的更动和劳动者的全面流动性。从而，使得许多传统职业在社会上消失，同时新兴职业在社会上不断涌现。一个人的职业生涯固定在某一个岗位上已经不可能，如果不坚持终身学习，那么很快就会被现代生产所抛弃。 2、经济结构的整体调整促进学习社会的产生 科学技术革命性进步在经济上的直接后果，导致经济结构的整体性变化。传统社会居于主导地位的第一产业农业、第二产业工业在国民生产总值中所占的比重将会越来越少，而作为第三产业的现代服务业将成为社会经济的主导型产业。现代服务业的发展，特别是信息业的迅速崛起，从事这种产业的劳动者，一方面需要具有一定的文化程度、较高的专业知识和较长时间的专业训练，另一方面需要不断地更新知识，才能免于落伍。所以，他们需要不间断地参与学习活动。 3、社会变革的突飞猛进促进学习社会的产生 人类的知识和科学工作者的人数迅速增加，整个人类历史上90％以上的科学家与发明家都生活在我们这个时代。值得注意的是，科学发现与大规模的应用这种发现之间的时间间距也正在逐渐缩短。人们把照相术原理付诸实践花了112年的时间，而太阳电池从发现到生产只相隔两年。据有人估计，人类知识总和的90％，是在近30年创造的。目前，全世界每天都有上万的新发明涌现。面对这种发展速度，为了适应社会飞速的变化，跟上时代发展的步伐，迫使每一个社会成员在任何时候、任何地方和任何年龄段都必须接受新的教育，进行新的学习。 4、人口结构的迅速改变促进学习社会的产生 人类社会总人口剧增、人口老年化和城市“外来人口”猛扩，以及个人生命计划类型（在20世纪70年代以前，人一生一直盛行“直线生命计划”，将教育与学习安排在儿童及青少年时期，而成年则为工作时期，老年为休闲时期。人类实行这种生命计划类型已达一、两千年。但是，随着社会经济发展和科学技术的进步，这种“直线生命计划”已经越来越不适应需要，带来了许多严重的社会问题。为解决这种严重的社会问题，西方先进国家提出“循环生命计划”和“混合生命计划”。所谓“循环生命计划”，就是在人们一生中将教育、工作、休闲的时期向上或者向下延伸，进行重新界定，将教育、休闲融入工作之中，形成“教育——工作——休闲”的循环状态。所谓“混合生命计划”，就是将教育、工作、休闲在生命期的大部分时间同时进行，一边工作，一边学习，同时也有休闲的安排，既是工作者，又是学习者、休闲者。）的改变，这种人口结构的突变，冲击社会上的各种机构，尤其是对教育机构的冲击最大，促进和推动了全民学习、终身学习的学习社会的形成。 5、民主化的强烈要求促进学习社会的产生 教育民主化的呼声则是社会从一开始就担保在每个人的一生中为其提供均等的就学和随后培训的机会，不管他受教育的道路是多么迂回曲折。这实际上提出构筑终身教育体系和创建学习社会对于实现教育民主化的重要意义和作用所在。因此，学习成为每一个国民的基本权利，人人得同等享有，而非少数特定人员的专利品。 6、信息化的加速到来促进学习社会的产生 信息的生产加速形成信息量的急剧增加，导致知识的爆炸。知识生产时间越来越短，知识量成几何级数增长，专业知识每隔五至七年就增加一倍。就印刷品来说，在15世纪，全球每年出版一千本书，到1965年全球每天出版一千本书，时至今日，每天就有一万三千册的新书出版。信息的生产，知识量的增加，将随着科技的进步和社会的发展而更加快速。面对如此多的信息