中考命题的方向策略与技术模板.ppt

中考命题的方向、策略与技术 一、中考命题首先要考虑的几个问题 二、 中考命题改革的方向和策略 三、中考命题的若干技术问题 1. 中考的基本性质——常模参照还是标准参照 确定测试目标是命题工作的基础，也是核心，只有确定了清晰、合理的测试目标，才能形成高质量、有效的题目，才能确认题目是否反映了命题者的意图，才能确定评分标准。 将课程标准转化为测试目标 甑别可测目标和不可测目标 分辨和增加行为标准 确定表现水平标准 美国宾夕法尼亚州地理课程标准 4、人和自然之间的相互作用 分析自然系统对人类的影响 在全球尺度上人是怎样依赖、适应和改造自然系统的（如石油、煤、木材等资源的开采） 人们为适应不同自然环境而改变其生活方式的办法（如永冻区的建筑、空调在美国南部和西南部的作用、寒冷气候区修建的廊道） 分析人们对自然系统得影响 人们是怎样制定国际环境问题管理协议的（如里约协议、海洋法、南极条约、京都议定书） 地方和区域过程是怎样影响全球的（如跨区域的风能和水能传输、水利用和作物灌溉） 资源的可持续性（如植树造林、保护） 世界资源分布和利用形态（如石油贸易、区域电网） 地理课程标准（上海） 地理课程标准中的教学目标分“知识与技能”“方法与过程”“情感态度与价值观”等领域…… 了解自然地理、人文地理环境的特征，认识地理环境的演变、发展规律，掌握人类发展和地理环境之间关系的基础知识和基本原理，了解地理科学的新进展。 学会运用地图和地理图表的方法，学会搜集、处理、运用地理信息资料的方法，学会进行地理观察和观测、地理实验和调查的方法，学会地理思维的方法，形成自主学习地理的能力。 认识地理学科的价值，形成地理审美情趣；养成观察和思考、质疑和交流世界、中国和本地区地理问题的习惯；树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观；增强爱家乡、爱祖国的情感。 国家语文课标阅读方面举例 在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用 对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问 在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式 诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣 。。。。。。 总目标：初步地理科学素养和人文素养，即地理学科的基础知识；基本的地理技能以及地理学习能力；全球意识和可持续发展的观念。 行为目标： 1．地理基础知识 掌握地球的基本知识 初步说明地形、气候等自然地理要素在地理环境形成中的作用，以及对人类活动的影响；初步认识人口、经济和文化发展的区域差异，以及发展变化的基本规律和趋势。 知道世界、中国和家乡的地理概貌，了解中国与世界的联系；初步学会根据一个国家或一个地区的地理信息，归纳其地理特征。 2．基本的地理技能以及地理学习能力 感知身边的地理事物，形成地理表象。 初步地对收集到的地理信息进行比较、抽象、概括等思维加工，形成地理概念 理解地理事物分布和发展变化的基本规律 尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关知识和方法，提出看法或解决问题的设想。 3．全球意识和可持续发展的观念 了解人类所面临的人口、资源、环境和发展等重大问题，初步认识环境与人类活动的相互关系。 初步具备对环境、资源的保护意识和法制意识。 PISA的阅读评价框架 NAEP的数学评价框架（二维） 4. 如何设置“情境” 设置“情境”的本质是提供一个平台，能够让学生针对知识、技能、过程方法等进行提取、组合、尝试、判断以及模式化等等，有时这个过程比结果更为重要。 根据学科和测试目标的不同，情境的现实化和生活化程度是不一样的。 不要为了情境而设置情境 虽然有些情境不要求真实，但需要合理，一定不能让学生产生迷惑 非典期间，广西桂林市政府每天都要给北京的卫生机构发送电子邮件，如果桂林到北京的距离是2500公里，那么如果桂林发生了紧急情况，电子邮件从发出到北京要多长时间。 借口就是承认活动本身是错的，但是当事人否认他应当承担责任，辩解则是承认应当对活动承担责任，但是当事人否认这项活动是错的。面对失败的事件，人们使用借口以尽可能减轻自己应当承担的责任，而人们使用辩解的目的是试图重新界定有争议的行动，使之看起来不至于太差。根据以上定义，下列属于辩解的是（） 小李失去了一笔业务，给公司造成一定损失，他说，这是由于他腿伤发作迟到了半个小时造成的； 某部门工作出现失误，其负责人说：“他们做决定是根本就没有征求我的意见，我对此一无所知” 某国消费者对在包装中加入一氧化碳使肉类看起来红润新鲜的做法表示质疑，但该国食品管理局称这种做法“总体上”是安全的 某公司产品出现质量问题，声明说这是由于他们使用了其他公司生产的不合格部件造成的。 5. 客观题题干编写