2013716 备课与教学设计.pptVIP

备课与教学设计 的概念、区别与联系 ——《礼记·中庸》 所谓备课，就是教师课前所做的准备工作。备课的“备”，可理解为“准备”、“预备”和“完备”。“备课”就可以理解成“为课堂教学作准备”和“使课堂教学更完备”。 写教案就是备课吗？ 备课不等于写教案。备课包括钻研教材、搜集信息、了解学生、考虑教学思路和教学方法、写教案等。写教案只是备课的最后一个环节。是把钻研教材等方面的所思所得，把教学的目的要求、重点难点、教学过程和方法以及搜集到的有关教学的信息记录下来，是“备忘录”——供课前翻阅，以便把课上好。 ——于永正 二、什么是教学设计 教学设计，是指在现代教育理论指导下，为了促进学生学习和发展而设计的解决教与学问题的一套系统化程序。其内容包括学习内容特征分析、学习者特征分析、任务分析、教学目标、设计思路或意图、教学过程、课堂小结（含板书设计）、以及教学资源链接等。 “教学设计”与“教案”是不是一回事？ 二者是一回事。但又不完全是一回事。 共同点：都是为指导教学而设的。 不同点： 1、“教案”是传统的提法，“教学设计”现在的提法； 2、从字面上来看，“教案”，即教师教课的方案，主要是为教而写。而“教学设计”多了一个“学”，又强调“设计”。是指对教与学的活动所作的系统策划，它考虑的是教师、学生、学习资源、教学媒体等要素之间的相互联系 。更多的是为学生的学做