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学生作文的评讲  与写作指导 一、普遍存在的问题 书写方面 字迹潦草。 版面不整洁，涂改严重，影响美观。 文中出现拼音、较多错别字。 结构方面 某些句子结构残缺不完整。 段落层次划分不明确，文章粘在一起。 语言方面 搭配不当，有的同学口水话过多。 描写和叙述太过笼统，感觉十分粗糙，语言过于简略。 内容方面 标题过于平淡，有时候还与文章内容不相符合。 过多死搬硬套，使用其他科目的知识。给人生硬的感觉。 字数过少，篇幅过短。 二、优点 想象丰富，逻辑思维敏锐。 有的可以清晰明确的点明主题思想，让人对作者的写作目的与思想一目了然。 精于说理。 偶有抒情。 个别同学刻画细致，描写详尽。  （部分） 学生优秀作文举例 刻画细腻，语言生动 “撕裂天空的响声，雨也突破屏障。”“目睹了雨点画满了干旱的小路。” （作者：刘沛雨） “教室里静的出奇，似乎只剩下笔尖和纸摩擦出的细微的声音。” (作者：肖 静） “闪电划过天空，将已经熄灯的寝室瞬间点亮。一声惊雷在耳边炸响，几乎要将这栋楼拦腰斩断！” （作者：胡 月） “望着那窗外的闪电，心中不免有些恐惧，有些孤独。这令人讨厌的感觉似曾相识。”（作者：刘俊） 点评：结合自己的切身体会，对心理活动细致入微的描写，具有真情实感，切忌浮夸。 “我明白了，那便是人类隐藏在人性中的阴暗。”（作者：蒋平雪莉） “漆黑中的一道闪电划过每个人惊讶的脸，照亮了那久违的来自大自然的野性之心！” （作者：张智立祥） 点评：看的出作者是做了认真思考的，由感性升华到理性，由情景升华到思想，使文章档次提高不少。若后面再有更准确详尽的说明就更好了。 巧用修辞 “就像小孩子敲锣打鼓的迎新春，而雨姑娘总是姗姗来迟，像静女一样希望知道雷与电看不见她时那急促和手忙脚乱的样子。”（作者：罗霖） 点评：巧用比喻，引用了古典诗词的意象，更富文采，形象生动。 “这次我看清了它的模样，如一条飞龙瞬间冲出云间，身上龙鳞闪烁，向这地面无惧的撞来，发出动人心魄的龙啸。”（作者：范光元） 点评：比喻生动活泼，用文字为我们描绘了一幅栩栩如生的龙腾图。并且用于形容天象。足见作者思想的灵动和活跃，展现了其丰富的想象力。 “四周静的出奇，起身伫立在窗边，观望一滴滴水珠从天而降，然后又迅速发出属于自己的音符。一种羡慕感油然而生，多希望自己能如同它一样，找准自己的“音符”，然后忘我的奏完自己独有的生命乐章……”（作者：郑昕） 点评：巧用修辞，使描写对象雨像音符一样在纸上跳跃，赋予了它鲜活的生命，让文字更加生动形象，也让整个句子更加饱满，段落更加多彩。 “开学第二周下了如此一场雨，是否也在暗示我们，在以后的路上也会碰到这样的雷雨交加。我们是否会坚持自己的信念，克服任何困难，我们是否有不达目的誓不罢休的这种决心呢？雨突然袭来，也正如我们人生道路上突然袭来的困难，到时我们该如何应对？是选择逃避还是面对？”（作者：胡琳） 点评：用比喻将中心思想道出，使文章在富有文采的同时，更加突出主题，点明写作意图，引人深思，给人启发。 文章开头 “雷声是雨的预告。”（作者：杨晓宇） 点评：精炼、简洁。单独成段，引人注目，并且能很好的引起下文。 “大自然是伟大的，大自然也是奇妙的，大自然的宣泄也是那么的宏伟壮观。”（作者：王鹏） 点评：开头运用排比，不仅丰富了文采，而且寓意深刻，给文章开了一个好头。 “汹涌的波涛是海的呐喊，呐喊我们不要污染它;巨大的灾难是自然对我们的惩罚，惩罚我们对它的伤害；倾盆的雨水是上帝在哭泣，哭泣我们不珍惜拥有的一切；那刺眼的电光与怒腾的雷鸣是什么——是天空对我们的责备,责备我们对环境的破坏。” （作者：陈诗雨） 点评：开头运用排比十分精妙，这样不仅表明了文章主旨，内涵深刻；让人一目了然，而且极大的丰富了语言文采，提高了文章的档次 标题 《夜》 （作者：牛雅娜） 《夜行》（作者：黄灿） 点评：用字精准，能抓住重点，且简明扼要。 《闪电那一瞬间——人生的写照》（作者：潘玉林） 《夜雨寄思》（作者：李睿） 点评：言浅意深，