小学科学教学模式与课型简析.pptVIP

华南师范大学教育科学学院 小学科学教学模式与课型简析 海珠区教育发展中心 曾小兰 教学模式与课型的关系 教学方略简述 什么是教学模式 什么是课型 教学模式与教学策略、方法、技巧的关系 一、教学模式和课型的基本认识 （一）教学模式概念 教学模式是依据一定的教学理论，根据课堂教学目标和教学任务所采用的相对稳定的教学活动结构。 教学模式是一种教学理论与教学实践之间的中介，是一种为追求更大的教学效益的相对稳定的教学操作范型。 教学模式具有整体性、中介性、相 对性、可操作性、效益性等特点。 （二）课型的概念 课的类型，简称课型。 一是指课的类型，它是按某种分类基准（或方法）对各种课进行分类的基础上产生的。 二是指课的模型，它是在对各种类型的课在教学观、教学策略、教材、教法等方面的共同特征进行抽象、概括的基础上形成的模型、模式。在这种意义下，课型与某种课堂教学模式相关。 （三）教学模式与课型的关系 教学模式与课型在既不是逻辑上的并列关系，也不是逻辑上包含关系。 教学模式可以脱离教学内容去抽象地研究和表达，它的研究可以包括如何用一种一般的教育理念和策略去解决不同的教学内容的问题。 课型的研究不可能离开具体的教学内容，它的研究重心是解决对什么样的教学内容应当采用什么样的师生活动方式的问题。它研究的是怎样对不同的教学对象采用不同的教学策略的问题。