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《优 秀 是 一 种 习 惯》 () 欢迎各位同学来到一中分校学习。 同学们选择上初中或高中，家长送咱们到初中或高中，就是希望我们大家能够在三年的学习生活中有所提高，最终成为对社会有用的优秀人才。我们师生都要为实现这个目标而努力。 ? 我听教育专家讲过：决定一个人的因素主要有三方面，一是天分或者说是智商，二是学习条件，三是习惯。他说，现在，人与人之间智力差异并不是特别大，人们的学习条件也相差不多，关键要有好的习惯。 习惯是什么？ 词典上讲，习惯是在长时间里逐渐养成的、不容易改变的行为。 可见，习惯是一种养成，是一种比较确定的思想和行为方式。 有位名人——古希腊哲学家亚里士多德说优秀是一种习惯。 如果说优秀是一种习惯，那么懒惰也是一种习惯。人出生的时候，除了所不同，其他的东西基本都是后天形成的，是家庭影响和教育的结果。所以，我们的一言一行都是日积月累养成的习惯。我们有的人形成了很好的习惯，有的人形成了很坏的习惯。 总结我这年的体会，我想跟大家说，最要紧的，是养成好习惯，坏习惯。 一说到政教，大家想到的更多的是政教主任都是凶神恶煞，政教就是处理有问题的学生的。实际上政教更多的是负责学生的思想品德教育工作，说直白点，就是做人教育。 用制度约束学生，让学生养成好的行为习惯实际是在“做人”。 江苏省有一个洋思中学。这所中学连续十年来一直保持着百分之百的入学率、巩固率、合格率、毕业率，全校几乎每一位学生、每一门功课都在90分以上，优秀率名列全之首。 除了课堂教学上的特点以外，最主要的是：在日常管理上，洋思人做到了规范、严格、民主。 教育专家的成功经验里也同样有一点，那就是科学、民主的班规班法。魏书生是这样，李镇西也是这样。 ? 现在我们就讨论讨论做人的习惯的培养。 ? 首先我们要明确我们的身份。我们的身份是什么？学生。知道这点很重要。 其次我们要知道学生应该做什么，不应该做什么。这个谁说了算？不是教师，也不是我这个政教主任，而是国家有规定。这方面的法规谁知道有哪些？《中小学生守则》《中学生日常行为规范》。我这里选择几点我在政教管理上遇到的比较重要的问题给大家说一说。 第一，是热爱的问题。《中小学生守则》爱国、爱党、爱民族都是空的，最实在的爱你身边的人与物。所以我常常告诉学生：常怀一颗感恩心。我们应该感谢谁？ 首先应是我们的父母。连自己父母都不爱的孩子会爱他的国家、民族？ 《规范》上说： 27、经常与父母交流生活、学习、思想等情况，尊重父母意见和教导。 28、外出和到家时，向父母打招呼，未经家长同意，不得在外住宿或留宿他人。 29、体贴帮助父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动，关心照顾兄弟姐妹。 30、对家长有意见要有礼貌地提出，讲道理，不任性，不耍脾气，不顶撞。 ? 其次是我们的老师。最起码的是礼貌。我们应该谦恭礼让。尊重教职工（包括宿舍管理人员），见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。 上、下课时起立向老师致敬，下课时，请老师先行。 我干政教有一个基本的要求： 允许学生犯一千次错，但不允许同学顶撞教师一次。 第二，是尽快适应学校生活的问题。 一、适应这里的日常生活，包括衣、食、住、行等有目的、有计划、有组织地进行引导、训练、管理，使学会求知学会自理、学会做事、学会做人、学会共处学会关心学会生活养成良好生活习惯互相关心，互相帮助，互相爱护，互相谅解。 万万不可因鸡毛蒜皮点事而怒目相向以至于饱以老拳；或者出于义气而拔刀相助，最后把自己也助进去。 二、学会适应学校生活还包括适应学校的管理制度。 学校有一套严格的管理制度时时制约着同学们的行为。有些同学一开始可能会有些不适应。比如不准带手机，不准带MP3、MP4；不准吸烟；不烫发，不染发，不留长发，不化妆（不染指甲），不戴首饰，女生不穿高跟鞋，不准穿奇装异服；不能异性交往过密等。一旦触犯必受惩治，轻者扣除班级量化考核分；重者通知家长配合教育；如果屡教不改者则由家长领回。 我们就是要通过严格的制度及检查落实来让大家养成良好的行为习惯。 大家应该知道：一个孩子从小到大，无所畏惧是可怕的。小时候，对父母无所畏惧，上学对教师或校规无所畏惧，到了社会上必然会对法律无所畏惧，那么，做人就没有了底线。“天不怕，地不怕”的人，你还能指望他成为一个遵纪守法、品德高尚的人吗？ 美国哈佛大学曾经发生过这样一件事：哈佛的一名学生私自将图书馆的一册珍贵的书带出，后主动向学校认错并归还图书。霍里厄克校长肯定其勇气和诚实，接着还是将这名学生开除了。 日本曾有一名女中学生因坚持留校方禁止的长发被除名，学生家长诉至法院而败诉，法院认为，日本之所以有今天，靠的是严守纪律。 著名教育家魏书生到香港参观公立学校十几所，发现这里的学生全部统一着装，绝对没有另类，即没有学生穿不