【金版学案】2015-2016学年高中生物人教版必修2同步习题第1章第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一).docxVIP

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  • 2017-01-07 发布于湖北
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【金版学案】2015-2016学年高中生物人教版必修2同步习题第1章第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一).docx

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1.豌豆是自花传粉植物,而且是闭花受粉,在自然状态下一般是纯种。2.一种生物的同一种性状的不同表现类型叫相对性状。3.纯种高茎豌豆和纯种矮茎豌豆杂交,F1中显现出来的性状,叫做显性性状,如高茎;未显现出来的性状,叫做隐性性状,如矮茎。在杂种后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离。4.孟德尔提出的假说:生物的性状是由遗传因子决定的;体细胞中遗传因子是成对存在的;生物体在形成生殖细胞——配子时,成对的遗传因子彼此分离,分别进入不同的配子中;配子中只含有每对遗传因子的一个;受精时,雌雄配子的结合是随机的。5.分离定律是指在生物的体细胞中,控制同一性状的遗传因子成对存在,不相融合;在形成配子时,成对的遗传因子发生分离,分离后的遗传因子分别进入不同的配子中,随配子遗传给后代。发现问题:一对相对性状的杂交实验二、假说:对分离现象的解释1.图解假说:2.结果分析:(1)F2性状表现及比例为高∶矮=3∶1。(2)F2遗传因子组成及比例为DD∶Dd∶dd=1∶2∶1。三、演绎与推理:对分离现象解释的验证1.方法:测交实验,即让F1与隐性纯合子杂交。2.原理:隐性纯合子只产生一种含隐性遗传因子的配子,所以不会掩盖F1配子中遗传因子的表达。3.目的:验证对分离现象解释的正确性。4.画出测交实验的遗传图解:结论:测交后代的性状及比例取决于杂种子一代产生配子的种类及比例。四、总结结论:分离定律

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