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在博物馆中探究，在科学家身边成长 ——北京育才学校生物课开在北京自然博物馆活动 北京育才学校 陈宏程 活动背景 2002年9月，北京市启动义务教育阶段新课改；2008年9月，高中阶段的新课改又在北京市进行。新课改倡导要充分发挥教师的主动性，整合社区资源，使学生在探究中感悟科学的真谛。同时，《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见（中办2004［8］号》、《全民科学素养行动计划纲要》和《中共中央办公厅国务院办公厅关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作的意见（中办发［2006］4号）》等相关文件中传递了一个共同而清晰的思想：科学教育是一个系统工程，不能只靠学校单方面参与，需要学校和全社会的共同关心。在全社会共同关心的领域中，校外教育场所起到了重要的作用。 因此，在2004年11月，育才学校在全国首次把生物课搬到博物馆去上，挖掘生物教学资源，最大限度让学生在适合探究的环境中体验成功的快乐，把他们吸引到科学的殿堂，取得了预期的效果。学生的身心得到了解放、思维得以张扬、精神得到了愉悦，新课改的探究性学习得以落实。生物课真真切切地走进了博物馆。 如何把生物课经常地放在大自然或博物馆中，使学生真正喜欢生物课、在科学家的身边学习。2006年《中央文明办、教育部、中国科协关于开展“科技馆活动进校园”工作的通知（科协发青字［2006］35号）》文件，旨在