高中生物 第二章 第一节 第四讲 血糖调节课下限时检测 苏教版必修3.docVIP

【创新方案】高中生物 第二章 第一节 第四讲 血糖调节课下限时检测 苏教版必修3 (时间：25分钟；满分50分) 一、选择题(每小题2分，共20分) 1．将一定量的胰岛素注入人的血液中，可能引起的变化是(　　) A．糖原的合成减少 B．肝细胞对葡萄糖的摄入量增加 C．糖原的分解增加 D．血糖含量增加 解析：胰岛素的作用是降低血糖浓度。增加胰岛素含量，血糖浓度降低，从而促进肝细胞加大对血糖的吸收、利用和转化。 答案：B 2．[双选]关于血糖浓度的调节，有关说法不正确的是(　　) A．血糖平衡的体液调节主要靠激素调节 B．血糖平衡的激素调节只靠胰岛素和胰高血糖素 C．下丘脑的不同区域参与血糖浓度调节 D．胰岛细胞只感受血糖浓度的变化而做出相应的激素分泌 解析：血糖浓度平衡的调节，一方面血糖浓度变化直接刺激胰岛A细胞或胰岛B细胞引起胰高血糖素或胰岛素分泌，调节(升或降)血糖浓度；另一方面下丘脑不同区域感受血糖浓度变化，通过传出神经作用于效应器胰岛、肾上腺(分泌肾上腺素，使血糖浓度升高)等，引起相关激素分泌而调节血糖浓度变化。可见，血糖浓度调节属神经—体液调节，体液调节主要是激素调节。 答案：BD 3.右图表示午餐以后人体血液中血糖和两种激素浓度的变化，图中曲线a、b、c分别表示(　　) A．胰高血糖素、胰岛素、血糖 B．胰岛素、血糖、胰高血糖素 C．血糖、胰岛素、胰高血糖素 D．胰高血糖素、血糖、胰岛素 解析：人体血糖浓度的相对稳定是在胰岛素和胰高血糖素的共同调节下维持的。胰岛素具有降低血糖浓度的作用，而胰高血糖素则具有升高血糖的作用，两者作用相反，为激素间的拮抗作用。人午餐后，由于消化吸收，致使血糖浓度升高(曲线a)，此时胰岛素(曲线b，血糖中胰岛素的含量一定低于血糖含量)分泌量增加，与此同时，胰高血糖素分泌量减少(曲线c)，经过一段时间后，血糖浓度又恢复到了正常水平。 答案：C 4．激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。如图表示影响血糖调节的因素及激素发挥作用的过程，下列有关叙述中不正确的是(　　) A．影响胰岛A细胞分泌的刺激X最可能是血糖含量降低 B．刺激X→①→②→③→胰岛A细胞，是神经调节，其中②结构位于大脑皮层 C．靶细胞的“受体”是糖被 D．靶细胞接受激素的刺激后，促使肝糖原分解及非糖物质的转化，血糖浓度上升 解析：胰岛A细胞分泌的激素是胰高血糖素，其主要靶细胞是肝细胞，与靶细胞细胞膜表面的受体(糖被)结合，促进肝糖原的分解，维持血糖正常水平；引起胰岛A细胞分泌胰高血糖素最可能的刺激是血糖浓度降低，该刺激可以直接刺激胰岛A细胞，也可以通过刺激下丘脑(②)间接作用于胰岛A细胞，相关神经中枢位于下丘脑(②)，而不是大脑皮层。 答案：B 5．(2012·盐城模拟)正常情况下，人的血糖含量维持在90 mg/dL左右。下列叙述正确的是(　　) A．运动初期，血糖浓度下降，是由于血糖进入细胞，通过呼吸产生乳酸、ATP造成的 B．在1.8～4.5 min内，血糖浓度上升，这种变化满足了运动时机体对能量的需求 C．在4.5～5 min内，引起血糖变化是胰岛素和胰高血糖素协同作用的结果 D．9 min后血糖逐渐恢复到运动前水平，这是体液调节的结果 解析：由题所示图像可以看出，运动初期，血糖浓度下降，是由于血糖直接进入细胞，通过有氧呼吸产生CO2和H2O造成的；在1.8～4.5 min内，血糖浓度上升，满足了机体对能量的需求；在4.5～5 min内，引起血糖变化是胰岛素和胰高血糖素拮抗作用的结果；9 min后血糖逐渐恢复到运动前水平，是体液调节和神经调节的结果。 答案：B 6．下列关于胰岛素作用的叙述正确的是(　　) A．没有胰岛素，葡萄糖将不能进入细胞 B．胰岛素不足，葡萄糖进入细胞有障碍，但氧化分解正常 C．胰岛素不足，糖原合成减少，细胞供能正常 D．胰岛素不足，细胞供能有障碍，非糖物质转化葡萄糖增多 解析：胰岛素的作用是多方面的，它既可以增加糖的去路，又可抑制糖的来源。在增加去路方面，是促进葡萄糖进入细胞；在抑制来源方面，是抑制肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖。若胰岛素不足，葡萄糖进入细胞就会发生障碍，同样葡萄糖的氧化分解也会发生障碍；而同时抑制肝糖原分解的能力减弱造成糖原分解加强，抑制非糖物质转化为葡萄糖的能力减弱造成葡萄糖增多。 答案：D 7．正常情况下，人体进食后血液内(　　) A．胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加 B．胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加 C．胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少 D．胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少 解析：人进食后血液中葡萄糖的含量增加，使胰岛B细胞的活动增强，分泌的胰岛素就多，使血糖降低；而胰高血糖素的作用是使血糖的含量上升，与胰岛素互为拮抗关系。